Ответы к теме «Литературные сказки. Проверим себя», 4 класс 1 часть

Тема «Литературные сказки. Проверим себя», стр. 155

📚 Учебник «Литературное чтение 4 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.

1. Объясни своими словами, что такое литературная сказка. Чем она отличается от фольклорной сказки? Приведи примеры.

Литературная сказка — это произведение, написанное писателем, в котором происходят волшебные, невозможные в обычной жизни события. Литературная сказка может иметь оригинальный сюжет, то есть быть целиком выдуманной автором, как сказка Э. Успенского «Крокодил Гена и его друзья», а может быть авторским пересказом народной сказки, как сказка С. Аксакова «Аленький цветочек».

🔹 От фольклорной сказки литературная отличается наличием автора и неизменным сюжетом.

2. Знаешь ли ты другие произведения писателей, сказки которых ты прочитал в этом разделе? Назови их. Составь список литературных сказок, которые ты хотел бы прочитать.

В этом разделе мы прочитали сказки П. Бажова, С. Аксакова и В. Одоевского. Я не знаю других сказок С. Аксакова, а вот другие сказки П. Бажова и В. Одоевского мне известны.

В. Одоевский написал сказку «Мороз Иванович». П. Бажов написал цикл сказок «Малахитовая шкатулка».

Ниже дан список сказок, которые я хотела бы прочитать (📌 по ссылке можно посмотреть образец заполнения читательского дневника и прочитать краткое содержание произведения).

Список литературных сказок, которые я хотела бы прочитать, пример

🔹 Волков А. «Волшебник Изумрудного города».
🔹 Гераскина Л. «В стране невыученных уроков».
🔹 Иванов С. «Зимняя девочка».
🔹 Лагин Л. «Старик Хоттабыч».
🔹 Олеша Ю. «Три толстяка».
🔹 Прокофьева С. «Астрель и хранитель леса».
🔹 Погорельский А. «Чёрная курица».
🔹 Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот».
🔹 Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья».
🔹 Шварц Е. «Сказка о потерянном времени».

3. Можно ли по заглавию предположить, о чём сказка С. Аксакова? Изменится ли смысл произведения если дать ему другое название: «Алый цветок», «Сёстры», «Подарки», «Чудище-юдище»?

По заглавию сказки С. Аксакова мы можем предположить, что речь в ней пойдёт об Аленьком цветочке, но что будет сюжетом сказки и кто будут её герои по названию определить нельзя.

Смысл произведения не изменится, если ему дать другое название. Ведь сама сказка не поменяется. Но другое название может обратить наше внимание на иное событие или героя.

4. Раздели сказку на части. Озаглавь их. Подумай, как расскажет историю об аленьком цветочке меньшая дочь.

Разделим сказку «Аленький цветочек» на смысловые сказки и дадим им заглавия.

Смысловые части сказки «Аленький цветочек», пример

• Дочери купца заказывают подарки.
• Купец ищет подарки дочерям.
• Аленький цветочек и чудище.
• Купец возвращается с подарками.
• Решение меньшой дочери.
• Жизнь меньшей дочери у чудища.
• Меньшая дочь навещает отца.
• Сёстры переводят часы.
• Меньшая дочь расколдовывает чудище.

Меньшая дочь является главным героем сказки. Она участвует почти во всех событиях сказки. Поэтому её рассказ об Аленьком цветочке почти не будет отличаться от сюжета сказки, только вестись будет от первого лица. И историю обретения Аленького цветочка меньшая дочь расскажет со слов отца.

Ещё одним отличием такого рассказа будет выражение своих чувств и мыслей меньшой дочкой.

5. Найди в библиотеке и прочитай сказку Ж. Лепренс де Бомон «Красавица и чудовище». Сравни её с произведением С. Аксакова «Аленький цветочек». Используй критерии для сравнения. Ты можешь подготовить таблицу.

План сравнения по критериям:

• Название (заголовок).
• Основные события одной и другой сказки. Какие события похожи? Как ты думаешь почему?
• Герои: красавица и меньшая дочь купца; чудовище и чудище.
• Чем различался аленький цветочек в сказках?
• Волшебные предметы и помощники.

Разбор сказки С. Аксакова «Аленький цветочек» по критериям, пример

Название: «Аленький цветочек», дано по главному событию сказки.

Основные события: дочери просят подарки; купец находит цветок; чудище требует дочь; младшая едет к чудищу; меньшая навещает отца; она расколдовывает чудище.

Герои: меньшая дочь и чудище. Меньшая дочь добрая, любящая, готовая на самопожертвование. Чудище страшное, но доброе внутри.

Цветок: аленький цветочек.

Волшебные предметы: перстень мгновенного перемещения.

Разбор сказки Лепренс де Бомон «Красавица и чудовище» по критериям, пример

Название: «Красавица и чудовище», дано по главным героям сказки.

Основные события: дочери просят подарки; купец находит цветок; чудище требует дочь; Красавица едет к чудищу; Красавица навещает отца; она расколдовывает чудище.

Герои: Красавица и чудовище. Красавица добрая, любящая, готовая на самопожертвование. Чудовище страшное, но доброе внутри.

Цветок: роза.

Волшебный предмет: кольцо мгновенного перемещения.

👉 Вывод: две сказки очень похожи между собой, как основными событиями, так и героями. Причина этого в том, что в основе этих литературных сказок лежит сюжет народной сказки, которую писатели пересказали каждый по-своему.

6. Какие виды текстов ты знаешь? Напиши сочинение по произведению П. Бажова «Серебряное копытце» на тему «Почему Дарёнка и Кокованя увидели чудо». Какой вид текста ты используешь? Подбери заголовок к тексту-описанию.

Я знаю текст-описание и текст-рассуждение. Тема сочинения, предложенная в учебнике, требует написания текста-рассуждения, в котором я буду объяснять, почему считаю именно так.

В тексте-описании я бы могла описать, как происходила встреча Дарёнки с козлом. Его можно было бы озаглавить: «Волшебный козёл бьёт правым копытом».

Сочинение-рассуждение «Почему Дарёнка и Кокованя увидели чудо», пример

Я считаю, что Дарёнка и Кокованя увидели чудо, потому что были добрыми и не стремились к богатству.

О волшебном козле Серебряное копытце знали многие. Но только старик Кокованя хотел просто полюбоваться этим козлом, а не ловить его и не заставлять специально бить копытом, чтобы обогатиться.

Дарёнка тоже мечтала просто увидеть козлика, ведь он для неё был сказкой.

Герои не стремились к богатству, желание обрести дорогие камни было для них привлекательным, но не главным. Гораздо сильнее герои хотели увидеть чудо. Они не гонялись специально за козлом, не выслеживали его и не ставили ловушки. Герои занимались своими делами, в душе надеясь, что козёл сам покажется им.

И чудо произошло. Козёл не только вышел из леса, но и настучал копытом целую шапку драгоценных камней. Но герои просто радовались невиданному зрелищу, не поддавшись жадности.

Именно доброта стала тем ключом, который приоткрыл для героев дверцу в волшебный мир сказки.

📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Сергея Аксакова и презентация
📒 С. Аксаков: «Аленький цветочек»: краткое содержание
📒 Ж. Лепренс де Бомон «Красавица и чудовище»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Сказки русских писателей»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Литературные сказки. Проверим себя»
📖 Предыдущая тема: «Внутренняя красота человека» стр. 154
👉 Следующая тема: «Делу время — потехе час. В мире книг», стр. 4-5
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖