Ответы к сказке С. Аксакова «Аленький цветочек», 4 класс 1 часть

С. Аксаков «Аленький цветочек», стр. 151-153

📚 Учебник «Литературное чтение 4 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.

Определим главную мысль (идею) сказки. Напишем сочинение по сказке С. Т. Аксакова. 

1. Понравилась ли тебе сказка? Какие события сказки, какие герои тебе запомнились? Составь высказывание.

Нам требуется не просто согласно кивнуть: «понравилась», а составить высказывание: почему и за что сказка понравилась. Сделать это можно так:

Мне понравилась сказка С. Аксакова «Аленький цветочек» потому, что в ней происходят волшебные события: преодолевая трудности меньшая дочь влюбляется в чудище и расколдовывает его, они женятся и всё заканчивается хорошо.

2. Какие слова и выражения сказки вызвали у тебе интерес? Запиши в «Рабочую тетрадь».

В сказке С. Аксакова много интересных, непонятных слов. Составим небольшой список:

Список незнакомых слов и выражений из сказки «Аленький цветочек», пример

🔹 Красавицы писаные: такие красивые, словно сошли с картины.
🔹 Пригожие: красивые.
🔹 Жемчуг бурмицкий: дорогой вид жемчуга из Персидского залива.
🔹 Супротивного: невозможного.
🔹 Хрустальный тувалет: зеркало, туалетный столик.
🔹 Не хитро найти: не сложно отыскать.
🔹 Кармазинное сукно: красная ковровая дорожка.
🔹 Хоронить паче зеницы ока: беречь больше всего на свете.
🔹 Запись заручная: письменная клятва, расписка.
🔹 Пригорок муравчатый: заросший травой склон.
🔹 Середович: человек среднего возраста.
🔹 Кричать истошным голосом: очень громко, в сильном страхе.

3. Обсудите с друзьями, в чём смысл сказки, что хотел рассказать нам автор. Но сперва ответьте на вопросы:

Чем старшие дочери отличаются от меньшой?

Старшие дочери думают только о себе. Они эгоистичные и жадные. Меньшая думала о других. Она радушная, добрая, отзывчивая, благодарная.

Как поступки героинь помогают понять их характер? Сравните.

Уже в начале сказки старшие дочери заказали богатые подарки: венец и тувалет, а меньшая попросила цветочек аленький. Противопоставляются жадность с корыстью старших сестёр и скромность младшей.

Важна и реакция сестёр на рассказ отца. Старшие наотрез отказались выручать отца, младшая, не думая, согласилась.

Почему меньшая дочь возвратилась к чудищу вместо отца? Найдите в тексте.

Читаем в тексте: «Для меня достал ты аленький цветочек, и мне надо выручить тебя». Эти слова говорят о том, что меньшая дочь чувствовала свою ответственность перед отцом. Ведь из-за неё отец попал в беду.

Найдите и прочитайте, как жилось меньшой дочери у зверя заморского.

Чудище сказало меньшой дочери следующее: «Я твой послушный раб. Всё, что тебе пожелается, исполнять я буду». И младшей дочери действительно жилось хорошо. Она прекрасно питалась, её развлекала музыка, она гуляла по садам. Единственное, что огорчало героиню — одиночество

Почему меньшая дочь возвратилась к чудищу во второй раз? Найдите это в тексте.

Читаем в тексте: «Если я за милости и любовь горячую заплачу смертью лютою, стоит отдать меня зверям на растерзание». Меньшая дочь знала, что такое верность и благодарность, она не могла предать того, кто любил её и хорошо к ней относился.

Найдите, какие слова сказала меньшая дочь, когда вернулась к чудищу.

Читаем в тексте: «Я люблю тебя как жениха желанного». Она призналась в любви к чудищу.

Найдите слова, которые чудище сказал меньшой дочери.

Читаем в тексте: «Полюбила ты меня в образе чудища безобразного, полюби меня в образе человеческом».

Обоснуйте, почему именно меньшая дочь смогла помочь чудищу избавиться от колдовства.

Чудище рассказало, что приводило в свой дворец 11 девушек, но ни одна не смогла избавить его от колдовства. Только двенадцатая, меньшая дочь, полюбила чудище.

Читаем в тексте: «Ты одна полюбила меня, чудище противное и безобразное, за мои ласки и угождения, за любовь мою несказанную».

Что было в характере меньшой дочери особенного? Можем ли мы сказать, что она любит своего отца, своих сестёр, что самопожертвование, уважение и любовь к другим людям — черты её характера? Умеет ли она держать слово?

Главными чертами характера меньшой дочери были: любовь к отцу и к своим сёстрам, уважение к другим людям, доброта и самопожертвование, умение держать слово.

Эти положительные качества характера выделяли меньшую дочь, делали её особенной.

Как автор относится к своей героине? Подтвердите текстом. Согласны ли вы с размышлениями Аксакова или у вас другая точка зрения на проблему?

Автор с любовью и гордостью относится к меньшой дочери. Он говорит, что она «Лучше всех», что она «меньшая, любимая». Автор ставит ей в заслугу, что она полюбила «чудище противное и безобразное за душу добрую».

Я согласна с мнением С. Аксакова.

Выскажите ваше мнение. Обоснуйте его, приведите доказательства.

👉 Вывод: смысл сказки в том, что счастья заслуживает тот, кто думает не о себе, а о других, кто умеет замечать внутреннюю красоту, судить о человеке по его поступкам, как меньшая дочь судила о чудище не по его внешности, а по делам.

4. Напиши сочинение-рассуждение на тему «Почему меньшая дочь купца полюбила чудище»?

Сочинение рассуждение «Почему меньшая дочь купца полюбила чудище», пример

Я прочитала сказку С. Аксакова «Аленький цветочек» и пришла к выводу, что главное в человеке не его внешность, а то, как он относится к другим людям и какие поступки совершает.

Главная героиня сказки — меньшая дочь купца. Это добрая и отзывчивая девушка, которая любила своего отца, своих сестёр, умела держать слово, и никому не делала зла.

Героиня полюбила ужасное на вид чудище, но это кажется странным только на первый взгляд. На самом деле, чудище не было таким уж ужасным. Оно по-доброму относилось к меньшой дочери, любило её искренне и желала счастья.

И меньшая дочь смогла разглядеть за уродливой внешностью прекрасную и возвышенную душу, достойную любви. Не на внешность смотрела героиня, а на поступки чудища. Ведь внутренняя красота важнее внешней.

Сказка учит нас ценить в человеке душу, судить о нём по его поступкам, любить тех, кто действительно этого заслуживает.

5. Вспомни, что такое сочинение. Какие бывают виды сочинения? Какие из них вы уже писали на уроке русского языка?

👉 Сочинение — это изложение своих мыслей и чувств на заданную тему.

Сочинения бывают трёх видов:

💡 Сочинение-повествование рассказывает что случилось, что произошло.

💡 Сочинение-описание описывает объект или событие.

💡 Сочинение-рассуждение что-то доказывает или объясняет.

Любое сочинение состоит из трёх частей: вступления, основной части и заключения.

Все эти виды сочинений мы уже писали на уроках русского языка.

6. Прочитай пословицы на стр. 154. Используй их для доказательства главной мысли сочинения.

Для доказательства главной мысли нашего сочинения мы используем пословицу «Не ищи красоты, а ищи доброты».

7. Какую основную проблему решает автор? Найди предложения, которые выражают авторскую позицию. Сформулируй своё отношение к авторской позиции.

Основная проблема сказки: внешность не главное, главное — внутренняя красота.

Авторскую позицию выражает предложение: «Ты одна полюбила меня, чудище противное и безобразное, за мою душу добрую«».

Я полностью поддерживаю авторскую позицию: любви достоин не тот, кто красив внешне, а тот, кто красив душой.

8. Составь выводы. Начни со слов «значит», «ведь», «вот поэтому», «следовательно», «итак». В выводе можно привести пословицу о красоте внутренней и внешней, которую ты можешь подобрать в книге В. Даля «Пословицы и поговорки русского народа». А также в выводе ты можешь высказать своё мнение о прочитанной сказке.

👉 Выводы:

Итак, меньшая дочь полюбила чудище за красоту внутреннюю. Следовательно она обращала внимание не на лицо, а на дела, как советует русская пословица «Не на лицо смотри, по делам суди». Ведь только доброе сердце достойно любви. Вот поэтому меньшая дочь полюбила чудище, ведь оно было добрым и заслуживало любви.

9. Проверь сочинение, которое ты написал, и сравни его с сочинением ученицы 4 класс Маши Ивановой по следующим критериям:

В учебнике даны шесть критериев для оценки. Проверим их.

• Соответствует теме, главной мысли: моё сочинение соответствует теме и главной мысли сказки.
• Соответствует структуре сочинения-рассуждения: я использовала для сочинения структуру, характерную для сочинения-рассуждения.
• Ясно и понятно переданы мысли: я считаю, что ясно и понятно передала свои мысли.
• Нет повторов, одинаковых слов: я старалась избегать повторов и одинаковых слов.
• Все слова употреблены правильно: я старалась все слова употреблять правильно.
• Нет орфографических ошибок: я не допустила в сочинении орфографических ошибок.

👉 Вывод: моё сочинение не уступает сочинению Маши Ивановой по всем критериям.

📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Сергея Аксакова и презентация
📒 С. Аксаков: «Аленький цветочек»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Сказки русских писателей»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Литературные сказки»
📖 Предыдущая тема: П. Бажов «Серебряное копытце» стр. 135
👉 Следующая тема: «Внутренняя красота человека», стр. 154
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖