«Учимся объяснять крылатые выражения», стр. 20-25
Тема «Русские писатели»
📚 Литературное чтение «Тетрадь по развитию речи 2 класс», М. В. Бойкина, И. А. Бубнова.
1. Знаешь ли ты, что такое крылатые выражения? Попробуй объяснить. Если возникнут затруднения, обратись к тексту.
Крылатым выражениям называются фразы, которые многим известны и хорошо запоминаются.
Подчеркни в тексте слова, которые помогают понять, что такое крылатое выражение.
Подчеркнём словосочетания: Яркие, выразительные слова, которые известны многим.
2. Какие крылатые выражения ты знаешь? Запиши примеры.
Примеры крылатых выражений:
🔹 И на старуху бывает проруха.
🔹 А Васька слушает, да ест.
🔹 По воде аки по суху.
🔹 Мёртвые сраму не имут.
🔹 Кто к нам с мечом придёт — от меча и погибнет.
3. Прочитай выражения из левого столбика. Что они означают? Соедини со словами в правом столбике.
Соединим стрелками крылатое выражение слева с его пояснением справа по следующей схеме:
📜 Остаться у разбитого корыта — Остаться ни с чем, потерять всё, что было.
📜 Сильнее кошки зверя нет — Самый сильный, хотя на самом деле это совсем не так.
📜 Как с гуся вода — Всё нипочём.
📜 Крутиться как белка в колесе — Беспрерывно суетиться, хлопотать без видимых причин.
4. Нарисуй иллюстрации, которые помогли бы понять смысл двух любых выражений из здания 3. Сделай к ним подписи.
Объясним, как выполнить иллюстрации к крылатым выражениям.
📜 Выражение «Как с гуся вода».
Рисуем белого крупного гуся. На гуся льётся дождь или вода из ведра. Гусю всё нипочём. Он стоит довольный, а под ним набежала большая лужа.
5. Рассмотри иллюстрацию. Вспомни, из какой сказки эта героиня. Кто автор сказки? Запиши.
Иллюстрация выполнена к сказке А. С. Пушкина «О рыбаке и рыбке».
6. Вспомни последовательность событий в сказке. Расставь цифры.
Правильная нумерация рисунков (рисунки слева направо, сверху вниз):
(1) Жили-были старик со старухой.
(2) Старуха отправляет старика к золотой рыбке.
(3) Старик умоляет золотую рыбку.
(5) Старуха становится дворянкой.
(7) Старика гонят прочь слуги.
(8) Чёрная буря на море.
(6) Старуха становится царицей.
(4) Рыбка даёт избу.
7. Объясни, почему старуха осталась у разбитого корыта. Запиши свой ответ.
Старуха осталась у разбитого корыта, потому что было слишком жадной.
8. В каких ещё литературных произведениях герои оказывались у разбитого корыта? Назови.
Например, герои оказывались у разбитого корыта в сказках (📌 по ссылке можно посмотреть образец заполнения читательского дневника и прочитать краткое содержание произведения):
🔹 Даль В. «Война грибов с ягодами».
🔹 Пушкин А. «Сказка о попе и работнике его Балде».
🔹 Михалков С. «Сами виноваты».
🔹 Татарская сказка «Два лентяя».
🔹 Русская сказка «Умный работник».
9. Рассмотри обложки книг. О чём в них рассказывается? Подходит ли к героям этих произведений выражение «остаться у разбитого корыта»? Объясни.
🔹 В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
Героиня — Женя. Девочка научилась собирать ягоды своим трудом. Она не осталась у разбитого корыта.
🔹 Народная сказка «Маша и медведь».
Героиня — Маша. Маша была трудолюбивой и находчивой. Она вернулась домой и не осталась у разбитого крыльца.
👉 Вывод: к героям этих сказок не подходит выражение «остаться у разбитого корыта».
10. Прочитай. Как ты думаешь, можно ли эту историю закончить словами: вот и остались у разбитого корыта? Напиши окончание.
Эту историю вполне можно закончить этим крылатым выражением:
Вот и остались мы с подругой у разбитого корыта!
11. Знаешь ли ты истории из жизни, герои которых остались у разбитого корыта? Вспомни и запиши.
Однажды мы захотели пожарить шашлыки. Папа купил и замариновал мясо, мама приготовила салат. Мы отправились в лес и стали жечь костёр. Папа насадил мясо на шампуры и поставил жарить. Но тут к нам подошли люди — егеря. Они оштрафовали нас за разведение костра в лесу. И ушли, забрав наши шашлыки.
📌 Полезные ссылки
📒 В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Сказки русских писателей»
📘 ГДЗ к учебнику по теме «Русские писатели. Проверим себя»
📘 ГДЗ к учебнику по теме А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
📖 Предыдущая тема: «Учимся составлять текст-описание», стр. 15-19
👉 Следующая тема: «Учимся составлять рассказ по пословице», стр. 25-31
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖