1. Назови произведения, которые тебе запомнились. Кто их автор?
«Петушок и бобовое зёрнышко» — народ
«Ласточки пропали…» — А. Фет
«Зима! Крестьянин, торжествуя…» — А. Пушкин
«Филипок» — Л. Толстой
«Стрекоза и Муравей» — И. Крылов
2. Ты уже познакомился с народными сказками. Теперь ты узнал, что сказку может придумать писатель, поэт. Мы говорим, что это литературная сказка.
Сказки бывают народными и литературными.
3. Встречалось ли тебе слово иллюстратор?
Встречалось. В книгах с иллюстрациями всегда пишут, кто нарисовал иллюстрации к произведению.
4. С какими произведениями А. С. Пушкина, И. А. Крылова, Л. Н. Толстого ты был знаком раньше? Назови. Расскажи одно из них.
А. С. Пушкин: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке»;
И. А. Крылов: «Волк и Ягнёнок», «Две собаки», «Слон и Моська»;
Л. Н. Толстой «Лев и собачка».
Пересказ рассказа «Лев и собачка»
В Лондоне показывали представления с дикими зверями.
За это платили деньгами либо домашними животными.
Таким образом в клетку ко льву попала маленькая собачка.
Но он не стал её обижать, а наоборот – полюбил.
Лев всегда заботился о своём маленьком друге: кормил, оберегал, играл.
Через год собачка умерла.
Лев очень тяжело переживал это и вскоре тоже скончался.
5. Какие образные выражения из прочитанных рассказов ты запомнил и можешь объяснить их смысл?
Почитать старших – уважать, проявлять заботу к старшим.
Брега с недвижною рекою – река, которая покрыта льдом.
6. Прочитай ещё один отрывок из романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкина.
Эти произведения имеют общую тему – зимняя пора.
Но при этом они очень различаются настроением, которое передаёт поэт.
В одном стихотворении мы наблюдаем радостные эмоции, восхищение, поднесённое настроение, во втором – тревожность, уныние.
«Зима» — наблюдения в деревне.
Отрывок с «Евгений Онегин» — наблюдения с города.
7. Можешь ли ты сказать, в чём необычность сказки о Золотой Рыбке?
Необычность: в одинаковости начала и конца, в повторах предложений, в описании изменений в море.
8. Случалось ли тебе остаться у разбитого корыта? Придумай свой рассказ на эту тему. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Рассказ на тему: «Остаться у разбитого корыта» для 2 класса.
Этот случай произошёл со мной под Новый год.
Каждый год я ждал от Деда Мороза и от родителей подарки под ёлку.
Для этого я писал письмо и отправлял Деду Морозу по почте.
Но в этом году я узнал, что Деда Мороза нет, а все подарки мне делают родители, тихонько подкладывая под ёлку.
Я очень рассердился на обман и сказал, что больше не буду писать Деду Морозу.
Родители меня уговаривали, чтобы я написал Деду Морозу письмо, ведь папа и мама — это помощники Деда Мороза.
Но я им не верил.
Письмо не написал.
Сказал, что я взрослый и мне от них ничего не нужно.
Когда пришёл Новый год, я утром встал и побежал смотреть под ёлку свои подарки.
Но там ничего не было…
Я заплакал и спросил у родителей, почему у меня нет ни одного подарка.
Папа и мама сказали, что они из моих писем Деду Морозу узнавали, что я хочу, и дарили мне подарки.
А так как я капризничал и не захотел писать Деду Морозу, а также сказал, что от них ничего не нужно, вообще ничего не купили.
Если я хочу, то мы можем вместе пойти в магазин и купить мне подарок, как взрослому человеку.
Мне так очень не понравилось, ведь я хотел сюрприз, а не просто поход в магазин.
Вот так я остался на Новый год без подарков, просто как в сказке Пушкина «старуха у разбитого корыта».
9. Определи основные мысли прочитанных басен И. А. Крылова. Назови образные слова и выражения из его басен, которые мы часто употребляем в речи. Почему их называют крылатыми?
Крылов подымает в своих баснях такие главные мысли: друзья должны жить в согласии, нельзя жить бесцельно.
10. Вспомните с другом примеры из жизни, когда можно употребить следующие пословицы:
Пример из жизни пословицы «Один за всех и всё за одного»
Эта пословица стала очень популярной, после выхода фильма «ДАртаньян и три мушкетёра».
Он рассказывает нам о крепкой дружбе трёх молодых людей.
Если у одного друга возникали проблемы, то двое других помогали их решать.
Причём относились к проблемам друг друга, как к своим собственным.
Ещё можно привести в пример Народное ополчение в России под руководством Минина и Пожарского.
Тогда все люди объединились против общей беды — польского владычества над Россией.
Пример из жизни пословицы: «Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт».
Эта история произошла с моим прадедушкой во время Великой Отечественной войны.
Он очень боялся войны, но когда она пришла в его дом, то прадедушка решил защищать свою семью.
Он пошёл в военкомат и записался добровольцем на фронт.
Пример из жизни пословицы: «Грамоте учиться всегда пригодиться».
Когда я случайно потерял родителей в торговом центре, то очень испугался.
Но вдруг вспомнил, что они говорили, если я потеряюсь, нужно идти к магазину «Продукты».
Там они меня будут ждать.
Я уже умел читать, и оглядевшись я увидел большую вывеску.
На ней смог прочитать слово «Продукты».
Оказалось, что я уже стоял возле неё.
Через некоторое время мои родители нашли меня.
Вот так мне помогло то, что я умел читать.
Пример из жизни пословицы: «Друзья познаются в беде»
У меня есть три друга: Миша, Петя и Сережа.
Когда я заболел, то меня навещали только Миша и Сережа, а Петю я видел играющим во дворе.
Он ни разу не зашёл меня проведать, так как я понял, что Миша и Сережа мои настоящие друзья.
Ведь когда со мной приключилась беда — я заболел, только они скучали по мне и приходили навещать.
Вот так я узнал, что друзья познаются в беде.
Пример из жизни пословицы «Добра желаешь — добро и делай»
Я думаю, что если человек хочет, чтобы к нему относились по-доброму, то и он сам должен поступать по-доброму с другими.
У меня так произошло, когда мне нужна была помощь от моего друга в подготовке к контрольной по математике.
Я знал, что ему нужно вечером погулять с собакой.
Поэтому я предложил ему погулять вместе с собакой, а он был очень рад этому.
И также мне предложил помощь в контрольной.
Оказалось, что добро всегда возвращается с лихвой.
Пример из жизни пословицы: «Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее».
Здесь можно привести пример жизни знаменитого шахматиста Гарри Каспарова.
Ещё в детстве родители маленького Гарри заметили его способности к шахматам.
Тогда они нашли ему персонального тренера, который постоянно занимался с Гарри.
Настойчивые усилия по изучению этой науки сделали Гарри Каспарова чемпионом СССР, а потом и России.
Пример из жизни пословицы: «Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает».
Думаю, что в этом случае можно привести пример жизни Михаила Ломоносова.
Этот деревенский мальчишка настолько любил учиться, что смог стать известным учёным России, а также всего мира.
И конечно стал очень состоятельным и счастливым человеком.
11. Назови прочитанные произведения, к которым подходят эти пословицы.
Пословицы и соответствующие им произведения:
«Один за всех и всё за одного» — Братья Гримм «Бременские музыканты»
«Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт» – Л. Н. Толстой «Котёнок»
«Грамоте учиться всегда пригодится» – Л. Н. Толстой «Филипок»
«Друзья познаются в беде» – «Гуси-лебеди»
«Добра желаешь — добро и делай» – Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек»
«Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее» – «Каша из топора»
«Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает» – И. А. Крылов «Стрекоза и Муравей»
По ссылкам можно ознакомиться с кратким содержанием вышеуказанных произведений.
Подсказка:
- Краткая биография Александра Сергеевича Пушкина для презентации
- Краткая биография Льва Толстого для презентации
- Краткая биография Ивана Крылова для презентации
Читательские дневники:
- «Петушок и бобовое зёрнышко»
- «Филипок»
- «Котенок»
- «Гуси-лебеди»
- «Стрекоза и Муравей»
- «Старый дед и внучек»
- «Каша из топора»
_______