Тема «Собирай по ягодке», стр. 106
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Что уже знаем и умеем
Выбери верные для себя ответы:
- могу рассказать о прочитанной книге по плану.
- могу рассказать о герое произведения, описать его поступки.
- могу пересказать произведение по вопросам.
- не всегда могу самостоятельно дать оценку поступкам героя.
- мне сложно сказать, чем главная мысль отличается от темы произведения.
Обсудим все варианты ответов, чтобы выбрать верные для себя:
✅Мы узнали, что план содержит описание событий, которые происходят в произведении, а значит по нему можно рассказать о прочитанной книге.
✅Мы умеем находить главного героя произведения и рассказывать о его поступках.
✅Мы учились составлять вопросный план произведения и по нему его пересказывать.
✅Мы умеем давать оценку поступкам героев, но не всегда наша оценка оказывается правильной (совпадает с мнением учителя).
✅Мы иногда путаемся в определении главной мысли и темы произведения.
👉 Вывод: выберем как верные все варианты ответа. Эти пункты отражают наши знания и умения.
Памятка «Что такое тема и главная мысль произведения»
Запоминаем:
Тема произведения — это основной круг вопросов, поднимаемых и решаемых в произведении. Чтобы определить тему, достаточно ответить на вопрос: «О чём это произведение?»
Главная мысль — это то главное, что хотел сказать автор. Чтобы найти главную мысль, достаточно ответить на вопросы: Что хотел сказать автор? Чему научить?
Тема и главная мысль определяют содержание произведения и могут быть использованы в его заглавии.
Вспомни произведение В. Белова «Малька провинилась». Определи, какой заголовок соответствует теме, а какой — главной мысли рассказа.
В учебнике даны два варианта заголовка:
«Малька и щенята». Этот заголовок отражает тему произведения. Если мы зададим вопрос «О чём это произведение?», то ответом будут слова: «О Мальке и её щенках».
«Преданная Малька». Этот заголовок отражает главную мысль произведения. Если мы спросим себя, что хотел сказать автор, то ответом будут слова: «Он хотел сказать, что Малька была предана хозяйкой».
Тема «В мире книг», стр. 107
1. Рассмотри выставку книг на тему «Всяк человек по делу познаётся». Как ты думаешь, все ли книги подходят к этой теме?
На нашей выставке представлены четыре книги:
📘Я. Аким «Неумейка».
📙В. Осеева «Сыновья».
📗Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться».
📕И. Демьянов «Неохота, не хочу!».
Мне кажется, что все эти произведения подходят к данной теме.
Стихотворение Я. Акима рассказывает о том, что почтальон не нашёл в доме неумейку, ведь все дети чем-то занимались, что-то умели. Они познавались в деле.
Рассказ В. Осеевой говорит о сыновьях, которые не помогали матерям и сыне, который помогал. И опять мы оцениваем сыновей по поступкам, делу.
Стихотворение Е. Благининой о девочке, которая принесла из колодца воды. Она совершила хороший поступок, то есть мы судим о ней по делам.
Стихотворение И. Демьянова рассказывает о ленивом Федоте, который исправился. Мы сперва осуждали Федота, потом радовались его успехам. Мы оценили Федота по делам.
2. Как можно назвать выставку книг?
В учебнике предложены три варианта названий для этой выставки. Разберём каждый, чтобы понять, какой подходит лучше.
Книги о делах и свершениях. Так можно назвать нашу выставку. Во всех произведениях герои что-то делают, чего-то достигают.
Книги о труде. И так можно назвать эту выставку. Герои произведений трудятся и их за это хвалят, а когда ленятся — их осуждают.
Что значит быть неумейкой. Только одно произведение с нашей выставке рассказывает, что такое и кто такой неумейка. Это стихотворение Я. Акима. Поэтому так называть нашу выставку мы не будем.
3. Попробуй составить сборник на тему выставки. Как ты будешь подбирать произведения? Составь оглавление и аннотацию. Напиши предисловие.
Для выставки я буду искать произведения, которые рассказывают о труде, трудолюбии, людях, которые любят и умеют трудиться. Вот что мне удалось подобрать (по ссылке можно посмотреть образец заполнения читательского дневника и прочитать краткое содержание произведения):
Оглавление книг для выставки «Всяк человек по делу познаётся», пример
🔹 Ю. Коваль «Нулевой класс».
🔹 В. Осеева «Потерянный день».
🔹 Е. Пермяк «Для чего руки нужны».
🔹 Е. Пермяк «Торопливый ножик».
🔹 А. Гайдар «Горячий камень».
🔹 Ю. Ермолаев «Два пирожных».
🔹 В. Медведев «Обыкновенный великан»
🔹 К. Ушинский «Дети в роще».
Аннотация для выставки книг, пример
На выставке «Всяк человек по делу познаётся» представлены книги писателей, которые рассказывают о пользе труда. Вы узнаете, что о человеке судят по его делам, и если он любит трудиться, то его все уважают и любят. На выставке собраны рассказы и стихотворения как современных, там и писателей прошлых веков. Эти книги подходят для чтения в младших классах, но будут интересны и взрослым писателям.
Предисловие для выставки книг, пример
Народная мудрость гласит: «Всяк человек по делу познаётся» и это действительно так. Лентяй и неумеха никому не интересны, с ними не будут дружить, их никогда не похвалят. А вот того, кто хорошо трудится, ждут слава и почёт.
И речь идёт не только о труде физическом. Трудиться можно и за партой. Ведь ваш главный труд в ближайшие годы — учение. Учитесь хорошо, старательно, и тогда про вас скажут: это настоящий человек! Собирай по ягодке и твой кузовок будет всегда полон.
Учитесь на примерах героев книг нашей выставке, чтобы вас оценивали за дела только на отлично!
📌 Полезные ссылки:
📖 Предыдущая тема «Поэтическая тетрадь. Творчество. Проверим себя», стр. 104
📖 Следующая тема Б. Шергин «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок», стр. 111