Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором», стр. 53
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем наблюдать за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы
1. Найди олицетворения в стихотворении. Прочитай строфы (четверостишие), в которых Мороз говорит о себе.
Вспомним, что олицетворением мы называем художественный приём, в котором свойства живого существа переносятся на неживой объект.
Найдём олицетворения в этом отрывке из поэмы «Мороз, Красный нос». Почти все они относятся к Морозу, образ которого в стихотворении сказочный. Явление природы поэт изобразил в виде могучего волшебника:
🔹 Мороз-воевода дозором обходит;
🔹 Глядит — хорошо ли метели…;
🔹 Идёт — по деревьям шагает;
🔹 Забравшись на сосну;
🔹 Палицей бьёт;
🔹 Песню поёт;
🔹 Пойду… построю;
🔹 Задумаю… упрячу;
🔹 Богат я, казны не считаю;
🔹 Царство моё убираю.
Но также в стихотворении есть олицетворения, касающиеся иных персонажей:
🔹 Ветер бушует;
🔹 Солнце играет;
🔹 Метели, снега и туманы покорны.
Строфы, в которых Мороз говорит о себе — это его хвастливая песенка. Она начинается со слов «Метели, снега и туманы…».
2. Как покоряется Морозу природа? О каких «ледяных мостах» говорится в его песенке? Какие картины ты представляешь, когда читаешь последние две строчки стихотворения?
Мороз в стихотворении предстаёт перед читателем в образе чародея, волшебника, которому покорна вся природа. Об этом Мороз поёт в своей песне.
Ему покоряются метели, снега и туманы; он прячет большие реки под гнёт и строит над ними ледяные мосты. Под образом ледяных мостов Мороз понимает лёд, который сковывает реки, соединяет их берега, словно мост. И ледовые переправы, которыми начинают пользоваться люди в зимнее время года, чтобы попасть на другой берег реки.
В двух последних строках стихотворения Мороз хвастает, что убирает своё царство в алмазы, жемчуг, серебро.
Обратим внимание: всё перечисленное белое и блестящее. То есть, это не настоящие драгоценные камни и металлы. Это — сверкающие лёд и снег. Они действительно кажутся драгоценностями, поэтому это сравнение допустимо и понятно.
💡Слова алмазы, жемчуг и серебро употреблены в тексте в переносном значении.
3. Прочитай выразительно хвастливую песенку Мороза так, чтобы твои друзья ощутили его силу и власть.
Мороз в стихотворении — хвастун, но хвастун могущественный, действительно управляющий всей природой.
Поэтому мы не должны читать его песенку иронично, с насмешкой, напротив, мы будем её читать громко, важно, уверенно. Мы должны показать реальную силу Мороза, значительность его образа. Никто не должен сомневаться в его власти.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Николая Некрасова и презентация
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Поэтическая тетрадь»
📚 Каталог читательских дневников «Стихотворения и поэмы»
📖 Предыдущая тема: И. Суриков «Зима», стр. 51
👉 Следующая тема: «Поэтическая тетрадь. Осень. Проверим себя», стр. 54-56
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖