И. Суриков «Зима», стр. 51
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Найдём слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу
1. О каком времени года говорит поэт? Какие слова помогают это понять? Что произошло с природой с приходом зимы? Опиши.
С первых строк стихотворения мы понимаем, что поэт пишет про зиму. Он описывает, как ложится белый снег пушистый. Он говорит о том, что «солнце светит мало», а дни коротки. И в этой же строфе уточняет: «И зима настала».
Эти слова помогают нам понять, что поэт описывает зимнее время.
Зимой дни становятся короче, солнце светит мало, то есть световой день уменьшается. Снег укрывает поля и леса, которые засыпают на зиму. Только люди не спят: крестьянин вытаскивает санки, дети строят горы из снега.
2. Какие художественные приёмы использует поэт для создания образов?
Поэт использует для создания образов следующие художественные приёмы: эпитеты, сравнения, олицетворения.
Например:
🔹Эпитеты: снег пушистый, тёмный лес.
🔹Сравнения: точно пеленою, что шапкой принакрылся.
🔹Олицетворения: лес заснул, мороз сердитый.
3. С чем поэт сравнивает поле и лес, покрытый первым снегом? Что даёт нам такое сравнение?
Поэт сравнивает поле с застеленной покрывалом (пеленою) кроватью.
Лес автор сравнивает с человеком, одевшим чудную шапку.
Эти сравнения помогают нам представить образы, нарисованные поэтом. Мы представляем себе укрытое ровным слоем белого снега поле, мы воображаем деревья в лесу, накрытые снеговыми шапками.
Сравнения словно оживляют картину, созданную автором стихотворения.
4. Можно ли про мороз сказать «сердитый»? Можно ли сказать, что тёмный лес «заснул»? Приведи ещё примеры олицетворений.
Про мороз можно сказать, что он сердитый, сравнить его воздействие на кожу с укусами. Но сказать в переносном смысле. Мороз как сердитая собака кусает человека. В этом стихотворении автор называет мороз сердитым, тем самым используя олицетворение, говорит о морозе, как о живом существе.
Точно также, поэт одушевляет лес, говоря, что он заснул, как живое существо. На самом деле, лес спать не может, но с помощью этого олицетворения мы живо представляем себе опустевший, затихший лес, каким он стал с приходом зимы.
Примеры олицетворений из этого стихотворения:
🔹 Лес принакрылся шапкой, как мог бы сделать человек.
🔹 Морозцы пришли, как приходят в гости люди.
🔹 Снег тихо ложится, как ложится спать человек.
5. Как меняется жизнь природы и жизнь людей с наступлением зимы?
Зимой природа словно засыпает. Многие звери ложатся в спячку, птицы — улетают на юг, дни становятся короткими, везде лежит снег, деревья сбросили листья, наступили морозы.
Люди зимой ездят на санях в гости или в лес за дровами, убирают снег, топят печи в домах, они тепло одеваются. А дети катаются с горок и играют в снежки.
6. Какая интонация соответствует содержанию стихотворения: спокойная, печальная, радостная? Передай её при выразительном чтении.
Это стихотворение следует читать размеренно, неторопливо, спокойно. Это плавный рассказ о зиме, в нём нет печали, но нет и особой радости. Это просто описание изменений, которые происходят в природе и в жизни людей с приходом зимы.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Ивана Сурикова и презентация
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Поэтическая тетрадь»
📚 Каталог читательских дневников «Стихотворения и поэмы»
📖 Предыдущая тема: И. Суриков «Детство», стр. 49
👉 Следующая тема: Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором», стр. 53
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖