1. Какое слово повторяется несколько раз? Какое настроение оно создаёт?
Автор намеренно в произведении повторяет слово «рады», чтобы усилить эффект.
Это повторение помогает читателю ещё лучше окунуться в атмосферу стихотворения.
После прочтения создаётся такое же весёлое и лёгкое ощущение.
Появляется чувство радости.
2. Какие созвучия в конце стихотворных строк ты нашёл? Придумай сам пары слов с повторяющимися звуками на конце.
Стихотворение всегда имеет рифму, это созвучия слов в конце предложения или строки.
Если нет рифмы, то это называется белый стих, в нём хоть и нет рифмы, но всегда есть размер.
Созвучие бывает в соседних строках или через одну.
В этом произведении созвучные строки чередуются.
А именно, осины — апельсины, коньках — облаках.
Через каждую строку есть рифмующиеся слова в этом произведении.
Я придумал рифмующиеся слова, к примеру, ночь — дочь, мишка — шишка, лицо — яйцо, крошка — брошка, солнце — оконце.
3. Поиграйте с друзьями в игру «Рифма»
Пример игры «Рифма» для 2 класса
Для этой увлекательной интеллектуальной игры нужно не менее трое участников.
1 участник придумывает слово для будущей рифмы.
2 участник подбирает рифму к слову 1 участника.
3 участник записывает рифмы и создаёт из них шуточное стихотворение.
Например:
слово «Тучка» — рифма «Жучка»
Слово «Не хотела» — рифма «Улетела»
Слово «То так, то сяк» — рифма «Холостяк»
Пример шутливого стихотворения
Жук залез на тучку
Там увидел свою жену — жучку
Жучка видеть жука не хотела
Прямо с тучки в небо улетела
Жук зовёт жену то так, то сяк
Но всё зря…опять пустяк…
Теперь ты жук снова холостяк!
4. Можно ли назвать это произведение небылицей? Найди подтверждения в тексте.
Конечно, это история полностью выдуманная.
Так как не могут на деревьях расти такие фрукты и цветы: на берёзах розы, на осинах апельсины и т. д.
Многие другие описанные вещи в произведении не могут происходить в реальном времени.
Это всего лишь придуманная история.
Подсказка:
_______