К. Чуковский «Федорино горе», стр. 22
📚Учебник «Литературное чтение 2 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем учиться определять особенности авторского текста. Научимся читать по ролям.
1. Чем интересна сказка по содержанию? Что тебе в ней понравилось? Найди и прочитай строки, в которых содержится ответ на вопрос: почему Федору постигло горе?
📖 Сказка интересна необычными событиями:
✔️ Посуду и домашнюю утварь внезапно оживают и убегают от Федоры.
✔️ Баба осознаёт свою ошибку, исправляется, и посуда к ней возвращается.
Мне особенно понравился финал истории, когда Федора перестала быть грязнулей и стала образцовой хозяйкой.
💡Почему Федору постигло горе?
Ответ на этот вопрос даёт сама сбежавшая посуда:
Было нам у бабы худо, не любила нас она, била, била нас она, запылила, закоптила, загубила нас она!
2. Подумай, зачем сказочник превращает стаканы, чайник, кофейники в живых существ. Найди слова, с помощью которых автор оживляет посуду. Этот приём называется «олицетворение».
Автор превратил посуду в живых существ, чтобы создать сказочную ситуацию, которая была бы невозможной, если бы посуда оставалась просто посудой.
📌Такой приём олицетворение часто встречается в поэзии, но используется и в сказках. Этот приём делает историю интересной и запоминающейся!
Автор использует речь персонажей, чтобы сделать их живыми. Например, кастрюля закричала на бегу, самовар кричит товарищам, корыто, кочерга, блюдца разговаривают с Федорой и так далее.
3. Зачем К. И. Чуковский использует в сказке такие слова: «дзынь-ля-ля!», «бу-бу-бу!»? Вспомни, как они называются.
Слова «дзынь-ля-ля!», «бу-бу-бу!» и похожие передают звуки, которые издаёт посуда. Например, блюдца позвякивают, издавая звук «дзынь-ля-ля!». Так читатель легче представляет движение посуды, видит картину, нарисованную автором.
💡Эти слова называются звукоподражание или звукопись.
4. Какой мы видим Федору в начале и в конце сказки: неряшливой, ленивой, заботливой?
🔹 В начале сказки: неряшливая, ленивая.
🔹 В конце сказки: заботливая, исправившая свои ошибки.
👉 Вывод: главная героиня изменилась в лучшую сторону.
5. Догадайся, как автор относится к Федоре: сочувствует, осуждает, жалеет.
Автор осуждает Федору, ведь трудно сочувствовать и жалеть того, кто сам виноват в своих бедах, кто забыл об элементарных правилах гигиены и чистоты, кто превратил свой дом в мусорную свалку.
Но в то же время жалость и сочувствие к Федоре всё-таки не чужды писателю, не зря он называет её «бедной» и описывает её слёзы. Любое горе достойно сочувствия, даже если его причиной были лень и неряшливость.
💡Автор показывает, что даже неряшливый человек может измениться.
6. Обрати внимание, как разворачиваются события в сказке, с какого эпизода они начинаются.
События в сказки начинаются словно бы с середины. Мы видим бегущую посуду и только потом узнаём, что стало причиной побега.
7. Восстанови последовательность событий. Составь вопросный план.
Восстановим правильную последовательность событий сказки, для чего переместим пункты плана как показано ниже:
1️⃣ Бегство посуды.
2️⃣ Разговор посуды с курицей.
3️⃣ Встреча с Федорой.
4️⃣ Федорино счастье.
Теперь составим вопросный план сказки. Для этого зададим вопросы по содержанию сказки:
Вопросный план сказки «Федорино горе», пример
- Чьё бегство увидела испуганная коза?
- Кто бежал по улицам?
- Что посуда отвечала Федоре?
- Что говорили посуде коты?
- Что рассказала посуда курице?
- Как горевала Федора?
- Какие трудности ждали сбежавшую посуду?
- Почему посуда решила простить Федору?
- Как изменилась Федора?
8. Соотнеси пословицу с содержанием сказки.
📝 «Порядок — душа всякого дела». В этой пословице говорится о том, что любое дело должно содержаться в порядке. Иначе не миновать беды. Так, беда случилась с Федорой, которая не поддерживала в доме порядок.
💡 Главная мысль сказки: порядок и забота важны в любом деле.
9. Можно ли сказать, что пословица выражает главную мысль сказки?
Да, мы можем сказать, что пословица «Порядок — душа всякого дела» выражает главную мысль сказки, ведь она говорит о том, что хотел донести до читателя автор.
💡 Вывод:
Сказка «Федорино горе» учит быть аккуратным, заботливым и помнить, что беспорядок и лень приводят к большим проблемам в любом деле.
📌Полезные ссылки:
🔗К. Чуковский: краткая биография и презентация
🔗К. Чуковский «Федорино горе» – краткое содержание и читательский дневник
📖Предыдущая тема К. Чуковский «Радость», стр. 14
📖Следующая тема С. Михалков «Рассказ о писателе», стр. 23