Рабочая тетрадь: ответы к теме «Чудесный мир классики. Проверим себя», 4 класс

«Чудесный мир классики. Проверим себя», стр. 36-39

📚 Рабочая тетрадь «Литературное чтение 4 класс», М. В. Бойкина, Л. А. Виноградская.

Ты прочитал произведения раздела «Чудесный мир классики». Что ты узнал нового, чему научился, а что вызывает у тебя трудности? Я могу:

🔹 Восстановить последовательность событий по опорным словам и предложениям, иллюстрациям.

🔹 Составить план произведения.

🔹 Кратко рассказать о событиях произведения на основе иллюстрации или репродукции картины.

🔹 Рассказать о герое произведения, сравнить его с другими героями.

Прочитав этот раздел я научился восстановлению последовательности в событиях произведения, а также составлять план произведения.

Могу рассказать содержание произведения по иллюстрациям, описать героя произведения и сравнить их между собой.

Прочитай описания героев. Угадай, о ком идёт речь. Запиши.

«… Все бока его изрыты, частоколы в рёбра вбиты, на хвосте сыр-бор шумит, на спине село стоит…» — Рыба-кит.

«… Все красавцы удалые, великаны молодые, все равны, как на подбор…» — Три богатыря.

«… Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!… Какие пёрышки! Какой носок!… Ведь ты б у нас была царь-птица!…» — Лиса.

«… Худ, смугл, покрыт веснушками… глаза узенькие, губы толстые, вообще был очень некрасив. Он был угрюм, всё время молчал и ни разу не улыбнулся…» — Чечевицын.

Рассмотри иллюстрации. О какой сказке идёт речь? Напиши её название, составь на неё отзыв.

На рисунках мы видим «Сказку о золотом петушке».

Отзыв о произведении А. Пушкина «Сказка о золотом петушке»:

Это сказка, написанная в стихотворной форме, с использованием различных приёмов художественной выразительности.

Благодаря этому её не только интересно читать, но ещё и очень легко.

В сказке рассказывается о царе Дадоне, земли которого часто опустошали враги.

Как-то он получил в подарок от Мудреца золотого петушка, который предупреждает о приходе опасности.

Взамен на столь ценный дар Дадон дал обещание дарителю исполнить его желания.

Но горе пришло совсем неожиданно.

Дадон влюбился в Шамаханскую царицу. Она пленила сердца и его сыновей.

Когда сыграли царскую свадьбу, пришёл Мудрец с напоминанием, что пора отдавать долг.

Но из-за своей жадности, царь лишил Мудреца жизни.

По этой причине петушок клюнул Дадона по голове, от чего тот умер.

Мораль произведения такова: своих слов и обещаний надо придерживаться и не терять голову от различных соблазнов, в том числе от красоты.

Рассмотри иллюстрации. О каком рассказе идёт речь? Запиши его название и восстанови последовательность событий

Иллюстрации к произведению А. Чехова «Мальчики».

План произведения:

  1. Володя привозит в свой дом Чечевицына
  2. Друзья рассматривают карту.
  3. Друг убеждая Володю поехать в путешествие, рычит, как тигр и хвалит далёкие страны.
  4. Возвращение домой

Выбери любую часть рассказа. Составь её план.

Выберите один из вариантов ответа:

Вариант 1: План к первой части «Приезд мальчиков».

  1. Предвкушение и встреча гостей.
  2. Приезд Володеньки.
  3. Незнакомый мальчик.
  4. Мнение семьи о Чечевицыне.
  5. Гостеприимство Королёвых.

Вариант 2: План ко второй части рассказа — «Побег».

  1. Товарищи готовятся к побегу.
  2. Космические мечты.
  3. Неуверенность Володеньки.
  4. Настойчивость Чечевицына.
  5. Пропажа.

Вспомни русскую народную волшебную сказку, которая тебе нравится. Запиши её название и составь план.

Выберите один из вариантов ответа:

Вариант 1: Мне нравится сказка «Царевна — лягушка».

План:

  1. Отец и его сыновья.
  2. Поиски второй половины.
  3. Невеста младшенького оказалась лягушкой.
  4. Проверка избранниц.
  5. Иван поступает не подумав.
  6. Пропала царевна.
  7. Баба-яга.
  8. Битва со Змием.
  9. Приезд домой.
  10. Пышное торжество.

Вариант 2: Мне нравится сказка «Морозко».

План:

  1. Падчерица и родная дочь.
  2. Злая мачеха отправила падчерицу в лес.
  3. Одиночество в лесу.
  4. Знакомство с Морозко.
  5. Дар от Морозко.
  6. Девочка возвращается в дом.
  7. Мачеху мучает зависть.
  8. Женщина послала к Морозко кровную дочку.
  9. Невоспитанность привела к замораживанию.
  10. Горе матери.

Прочитай план сказки «Ашик-Кериб» на с. 32. Выдели и запиши, что в сюжетах русской народной волшебной сказки и сказки Лермонтова является:

Общее: Русская волшебная сказочка и сказочка «Ашик-Кериб» объединяет: фантастические элементы, волшебные предметы, наличие позитивных и негативных героев, хороший конец, троекратные повторы.

В волшебных сказках русского народа, как и в сказке Лермонтова часто история заканчивается свадьбой.

Различное: В творчестве любого народа авторы неизвестны, а «Ашик-Кериб» написал Лермонтов.

К тому же персонажи Лермонтова ранее нигде не встречались, их нет в других произведениях. «Ашик-Кериб» написан стилизованным языком и имеет несколько сюжетных линий.

📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Антона Чехова и презентация
✍️ Биография Михаила Лермонтова и презентация
✍️ Биография Петра Ершова и презентация
📒 А. Чехов «Мальчики»: краткое содержание
📒 П. Ершов «Конёк-горбунок»: краткое содержание
📒 А. Пушкин «Сказка о золотом петушке»: краткое содержание
📒 «Царевна-лягушка»: краткое содержание
📒  «Морозко»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Рассказы русских писателей»
📗 ГДЗ к учебнику по теме «Чудесный мир классики. Проверим себя»
📖 Предыдущая тема: А. Чехов «Мальчики», стр. 34-35
👉 Следующая тема: «Поэтическая тетрадь. Природа», стр. 40-42
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖

Оставьте ответ

Ваш электронный адрес не будет опубликован, комментарий появится после модерации.