Проверим себя по теме «Чудесный мир классики», 4 класс 1 часть

Тема «Чудесный мир классики. Проверим себя», стр. 94

📚 Учебник «Литературное чтение 4 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.

1. Назови великих русских писателей, произведения которых ты прочитал. Каких ещё писателей и поэтов, прославивших Россию, ты знаешь?

Мы прочитали произведения четырёх писателей-классиков:

🔹 А. С. Пушкин.
🔹 М. Ю. Лермонтов.
🔹 Л. Н. Толстой.
🔹 А. П. Чехов.

Я знаю и других писателей-классиков, с творчеством которых мы знакомились ранее, или о которых я слышала от друзей и родителей:

🔹 Н. А. Некрасов.
🔹 И. А. Крылов.
🔹 Н. В. Гоголь.
🔹 Ф. М. Достоевский.
🔹 И. С. Тургенев.
🔹 И. А. Бунин.
🔹 М. Е. Салтыков-Щедрин.

2. Что сближает произведения Л. Толстого и А. Чехова? Чем они различаются? Назови главных героев этих произведений. На кого из них ты хотел бы быть похожим? Расскажи.

Главным героем повести Л. Толстого «Детство» оказывается мальчик Николенька. Это добрый, отзывчивый мальчик, очень впечатлительный и эмоциональный. Он может следовать за друзьями, которые вызывают у него восхищение, даже если понимает, что поступает нехорошо.

Главным героем рассказа А. Чехова «Мальчики» является гимназист Володя Королёв. Это добрый мальчик, любящий родителей и сестёр. Но он также следует за другом, которого уважает и немного побаивается.

👉Сходство Николеньки и Володи в том, что они пытались подражать своим друзьям, понимая, что поступают неправильно.

Я хотела бы быть похожей на Николеньку, потому что он добрый и обладает художественным вкусом. Он — творческая личность. Николенька может ошибаться, но чаще поступает правильно, как велит ему сердце и совесть.

Я хотела бы быть похожей на Володю Королёва. Это романтик, который много фантазирует, выдумывает. Он мог бы стать прекрасным товарищем в играх, с ним не соскучишься. При этом Володя — добрый и ранимый. Его даже жалко.

3. Что нравилось Николеньке, герою повести Л. Толстого «Детство», в Серёже Ивине? Перескажи строки, где говорится о восторженном отношении к Серёже. Что тебе нравится в Серёже, а что — нет?

Николеньке, герою повести «Детство», нравились в Серёже Ивине следующие качества:

• геройство: умение терпеть боль, не плача, не бросая игру.
• удивительные мужество и твёрдость характера.
• ловкость, весёлость.

О восторженном отношении к Серёже мы можем прочитать в двух местах повести.

Сперва прочитаем со строк: «Не могу передать, как поразил и пленил меня этот геройский поступок…»

Потом перевернём страницу и прочитаем: «Серёжа был удивительно мил; он снял курточку, лицо и глаза его разгорелись, он беспрестанно хохотал…».

Мне нравится в Серёже, что он был активным, подвижным и ловким, весёлый, изобретательным и спортивным.

Мне не нравится в Серёже, что он был жесток, эгоистичен, считал себя лучше других.

На первый взгляд, Серёжа — интересный мальчик, но потом понимаешь, что общаться с ним не хочется совершенно.

4. Какие произведения Л. Толстого о детях ты прочитал в учебнике? Какие ты знал раньше? Какие хотел бы прочитать?

В учебнике я прочитала две главы из повести «Детство».

В третьем классе мы познакомились с рассказами Л. Толстого «Акула» и «Прыжок». Во 2 классе мы прочитали рассказы «Котёнок» и «Филипок». Всё это рассказы о детях.

Раньше я не была знакома с творчеством Л. Толстого. Но я слышала о его рассказе «Кавказский пленник», который хотела бы прочитать.

5. Какие качества характера А. Пушкин ценит в героях своих произведений? А какие качества в людях ценишь ты?

Определить, какие качества характера ценит А. Пушкин в своих героях, можно по описанию положительных героев, например, сказки «О мёртвой царевне».

Главная героиня, царевна, обладала следующими качествами характера: добрая, скромная, честная, отзывчивая, работящая.

Королевич Елисей был верным, настойчивым, упорным.

Богатыри были добрыми, смелыми, ответственными, деликатными.

Можем сделать вывод, что А. Пушкин ценит в своих героях положительные качества характера:

🔹 доброту;
🔹 трудолюбие;
🔹 скромность;
🔹 честность;
🔹 мужество, смелость;
🔹 отзывчивость, сострадание:
🔹 упорство, настойчивость.

Эти же качества характера ценю в людях и я.

6. Расскажи, как развиваются события в сказке А. Пушкина. Похожа ли эта сказка на народную? В чём особенность языка А. Пушкина? Найди эпитеты, сравнения, олицетворения, которые использует поэт.

События в «Сказке о мёртвой царевне» развиваются так:

• Старая царица рожает дочь и умирает, царь женится вторично.
• Мачеха начинает ревновать к красоте молодой царевны и велит увести её в лес.
• Чернавка отпускает царевну в лесу.
• Царевна находит дом и знакомится с богатырями.
• Царица узнаёт о том, что царевна жива.
• Царица вручает царевне отравленное яблоко.
• Царевна умирает и богатыри кладут её тело в гроб.
• Елисей повсюду ищет невесту, ему подсказывает путь ветер.
• Елисей спасает царевну, а царица умирает.

Сказка А. Пушкина очень похожа на народную. В ней есть многие приметы народных сказок: волшебный помощник, концовка, троекратные повторы, постоянные эпитеты, борьба со злом, торжество добра.

Особенностью языка А. Пушкина оказывается обилие народных слов и выражений, которые ещё больше сближают его сказку с народными.

Эпитеты:

🔹 чёрной зависти;
🔹 люди добрые;
🔹 парень румяный;
🔹 красна девица;
🔹 золотое яблочко;
🔹 алым губкам;
🔹 гроб хрустальный.

Сравнения:

🔹 чуть до смерти не заел;
🔹 словно сердце пёсье ноет;
🔹 год прошёл, как сон пустой;
🔹 будто мёдом налилось.

Олицетворения:

🔹 говорить оно умело;
🔹 свет наш солнышко;
🔹 месяц, месяц, мой дружок;
🔹 звёзды смотрят на тебя;
🔹 ветер, ветер, ты могуч;
🔹 трубит уже молва.

7. Переживал ли ты за королевича Елисея? С какими словами он обращается к месяцу, солнцу, ветру? Какие средства художественной выразительности использовал поэт?

Я волновалась, сможет ли Елисей найти невесту, ведь поначалу никто не мог ему помочь.

Сперва Елисей обратился к Солнцу: «Свет наш, солнышко».

Потом Елисей обратился к Месяцу: «Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный рожок!».

Последним Елисей заговорил с Ветром: «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч».

В разговоре с месяцем, солнцем и ветром А. Пушкин использовал олицетворение. Обычные явления, объекты природы, стали живыми, сказочными существами. Также и в народных сказках часто олицетворяются явления природы.

8. Перечитай рассказ А. Чехова «Мальчики». Сравни героев этого произведения. Чем они похожи, чем различаются? Подумай, как автор относится к своим героям. Найди подтверждение в тексте.

Героями рассказа «Мальчики» стали Володя Королёв и Чечевицын (Монтигомо).

Мальчики учились в одной гимназии и, видимо, в одном классе. У них были схожие увлечения и мечты. Они увлекались чтением приключенческих романов Майна Рида, мечтали оказаться в Америке, добывать золото и воевать с индейцами. В этом сходство этих героев.

Но если Чечевицын был честолюбивым, самоуверенным максималистом, не допускающем мысли о возможной ошибке и не признающий своих проступков, то Володя был мягким, добрым, переживающим за родителей. В этом различия характера мальчиков.

Соответственно и автор по-разному относится к героям.

К Володе автор относился с сочувствием, сопереживанием: «К вечеру он расплакался. Идя спать, он долго обнимал отца, мать и сестёр», «Володя заплакал так горько, что сёстры не выдержали и тоже тихо заплакали», «Володя, как вошёл в переднюю, так и зарыдал и бросился матери на шею».

К Чечевицыну автор относится иначе, с лёгкой насмешкой, иронией над мальчиком: «Вы где ночевали? — На вокзале! — гордо отвечал Чечевицын».

📌 Полезные ссылки:
🔗Л. Толстой «Детство»: краткое содержание повести
🔗А. Чехов «Мальчики»: краткое содержание рассказа
📗 Каталог читательских дневников
📖 Предыдущая тема: К. Бальмонт «Русский язык», стр. 92-93
📖 Следующая тема: «Поэтическая тетрадь. В мире книг», стр. 96-97