А. Куприн, рассказ «Слон», стр. 35
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
1. В произведении Куприна описываются реальные или вымышленные, фантастические события? Обоснуй своё мнение.
Я считаю, что в этом произведении описываются реальные события.
Автор подробно описывает болезнь маленькой девочки Нади, волнение её родителей и визиты врачей. Автор описывает такие реалистичные детали, как договор папы с немцем, шествие слона по улице, расширение дверей в доме. Даже в общении слона с девочкой нет ничего фантастического, слон не ведёт себя как человек, он не разговаривает.
👉Вывод: Всё, что описал Куприн, могло произойти в действительности.
2. Подготовься с друзьями читать вторую часть рассказа в лицах (от слов «но однажды» до слов «хлопнув входной дверью»). В чьих словах должны звучать решительность, удивление, недоумение, просьба, каприз?
В этой части три действующих лица: Надя, мама и папа.
Слова Нади, её просьба о слоне звучит робко, с надеждой. Когда слон оказывается игрушкой, девочка говорит разочарованно, с обидой. Потом она объясняет папе, какого слона ей хочется, и её слова звучат умоляюще.
Мама говорит ласково, заботливо.
Папа тоже говорит ласково, потом удивлённо, недоумевающе. Уходя, он говорит решительно и даже сердито. А мама беспокоится о нём.
3. Автор разделил текст своего произведения на шесть частей. Попробуй и ты выделить эти части, а затем озаглавь каждую из них. Составь тезисный план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Разделим текст рассказа на шесть частей, дадим каждой части заголовок, выражающий главную идею отрывка. Эти заголовки и составят тезисный план, который мы запишем в «Рабочую тетрадь».
Тезисный план рассказа «Слон», пример
- Маленькая девочка нездорова.
- Ей всё равно и ничего ей не нужно.
- Мне бы слонёнка… настоящего.
- Хозяин зверинца соглашается привести слона.
- Слон идёт к Наде.
- Надя общается со слоном и выздоравливает.
4. Перечитай текст, в котором даётся описание (портрет) слона.
Описание слона дано на странице 31, начиная со слов «Слон оказывается гораздо больше».
Вот это описание в сокращении:
Ростом слон чуть ниже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа у слона грубая, в складках. Ноги толстые как столбы. Хвост длинный с помелом на конце. Голова в больших шишках. Уши большие, как лопухи (сравнение). Глаза крошечные, но умные и добрые. Клыки обрезаны. Хобот, точно длинная змея (сравнение).
5. Представь, что тебе надо рассказать это произведение маленькой сестре или брату. Как ты будешь рассказывать: кратко или подробно? Составь план.
Младшему брату я бы рассказала эту историю кратко. Ему не нужны многие детали, его заинтересует сам визит слона.
План рассказа произведения «Слон» младшему брату, пример
- Маленькая девочка заболела и её родители волновались.
- Надя попросила привести слона и папа договорился с хозяином зверинца.
- Слона привели по улицам города.
- Надя кормила слона булочками и показывала кукол.
- Девочка выздоровела.
6. Перескажи текст от лица девочки Нади.
Пересказ от лица Нади, пример
Однажды я заболела. Я лежала на кровати и мне ничего не хотелось, даже шоколадок.
Ко мне приходили врачи, но и они не знали, что со мной.
Как-то мне приснился слон, и я захотела увидеть его настоящего.
Папа принёс игрушечного слона. Он был хорошим, но я хотела живого. Я объяснила папе, что мне нужен слон, даже слонёнок, но только настоящий. Папа рассердился и ушёл.
А потом я проснулась и оказалось, что ко мне в гости пришёл слон. Самый настоящий! И его звали Томми.
Он оказался большим, больше, чем я себе представляла. Но совсем не страшным.
Мы вместе с Томми завтракали булками и чаем, потом я познакомила Томми со своими куклами. Я показала Томми в книжке рисунок слона, но он ему не понравился. Томми перевернул страницу.
Потом мы обедали. Я кушала суп, а Томми — овощи и салаты. Нам было весело и я совсем забыла про свою болезнь.
Весь день я играла с Томми и даже уснула возле него. А утром я проснулась здоровой и захотела покушать. Я очень хочу снова поиграть с Томми!
7. Понравилось ли тебе произведение? Вырази своё мнение. Как ты думаешь, что самое главное автор хотел передать читателям?
Мне понравился этот рассказ. Он очень добрый и заставляет переживать за героиню. Мне понравилось, что всё закончилось хорошо.
👉Самое главное автор хотел передать читателям: Я считаю, что автор хотел сказать читателям, что родители готовы совершить любое чудо, лишь бы их ребёнок был здоровым.
8. Подумай, какие ещё вопросы по содержанию произведения можно было бы задать. Запиши их в «Рабочую тетрадь».
Составим список вопросов по содержанию рассказа И. Куприна:
🔹 Кто главные герои рассказа? — Надя, мама, папа, Томми.
🔹 Что посоветовал доктор родителям Нади? — Не давать ей скучать, исполнять капризы.
🔹 Что говорила Надя про свою болезнь? — Мне скучно.
🔹 Что однажды попросила Надя? — Слона.
🔹 Какого слона хотела Надя? — Настоящего.
🔹 Где нашёл слона папа девочки? — В зверинце.
🔹 Почему хозяин зверинца согласился привести слона? — У него тоже была дочь, такого же возраста как Надя.
🔹 Пьёт ли Томми чай? — Нет, он пьёт сахарную воду.
🔹 Почему Томми не понравились картинки в книжке? — Там был нарисован маленький слон, а Томми считал, что таких слонов не бывает.
📌 Полезные ссылки:
🔗 А. Куприн: краткая биография и презентация
🔗 А. Куприн «Слон»: Рассказ «Слон» краткое содержание и читательский дневник
📖 Предыдущая тема: Притча «Что побеждает?», стр. 23
📖 Следующая тема: «Были-небылицы. Проверим себя», стр. 36