Тема «Проверим себя. Были-небылицы», стр. 36
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
1. Какое из произведений этого раздела тебе понравилось больше всего? Кратко перескажи его.
Больше всего мне понравился рассказ Максима Горького «Случай с Евсейкой», напоминающий сказку и полный забавных приключений.
Вспомним, что при кратком пересказе мы перечисляем только основные события рассказа.
Краткий пересказ рассказа «Случай с Евсейкой», пример
Мальчик Евсейка удил рыбу. День был жаркий и он задремал. А уснув, упал в воду.
Евсейка не испугался, нырнул и достиг морского дна. Он уселся на камень и стал осматриваться.
Вокруг было очень хорошо! Ползали морские звёзды, двигались крабы и мелькали креветки.
Евсейка разговорился с большой рыбой, которая обиделась, узнав, что папа мальчика считает её костлявой.
Евсейка рассказал рыбе про мух, а рыба решила, что мальчик — утопленник.
Вокруг Евсейки собралось множество морских обитателей. Они смеялись над мальчиком, а Евсейка обижался.
Потом он предложил большой рыбе поиграть, уцепился за её жабры и выплыл на поверхность.
Мальчик очнулся на камне, его удочка плавала у берега.
2. Как ты считаешь, «Случай с Евсейкой» — весёлая, страшная, смешная, грустная история? Она могла произойти в реальной жизни или является художественным вымыслом? Подтверди своё мнение чтением предложений из текста.
Я считаю, что это весёлая и смешная история. В ней нет ничего страшного и грустного.
Эта история могла произойти в реальной жизни, ведь подводные приключения мальчика были всего лишь сном. А во сне может случиться всякое. Но вот уснуть на берегу под лучами солнца герой точно мог.
На самом деле мальчик не был под водой.
📖 Подтверждение из текста:
…а сам он сидит на том же камне, с которого свалился, и уже весь сухой.
3. Приходилось ли тебе быть на рыбалке? Не приключилось ли там с тобой какой-нибудь забавной истории? Придумай и запиши её в «Рабочую тетрадь».
Я никогда не была на рыбалке, но мой дедушка был рыбаком и часто рассказывал забавные истории, которые происходили с ним или с его друзьями. Одну из них я приведу в качестве примера.
Забавный случай на рыбалке «Дедушка, рыбалка и хитрая лиса», пример
Однажды дедушка рыбачил на озере. Вокруг был лес. Он наловил немало рыбы и уже собирался уходить. Вдруг из леса выбежала лиса. Небольшая. Она увидела деда и остановилась. Стала принюхиваться. Её манила рыба. Дед сидел молча. Лиса осторожно подбежала, схватила одну пойманную рыбёшку и бросилась наутёк. Дед громко смеялся ей в след!
4. Перечисли основные события рассказа «Растрёпанный воробей». Составь номинативный план. Кратко перескажи текст.
Основные события рассказа «Растрёпанный воробей»
🔹 Мама рассказывает Маше историю хрустального букетика.
🔹 Проказы разбойницы-вороны.
🔹 История Пашки-воробья.
🔹 Маша ухаживает за Пашкой.
🔹 Пашка благодарит Машу.
🔹 Ворона ворует букетик.
🔹 Пашка собирает воробьёв, чтобы вернуть букет.
🔹 Маша смотрит спектакль.
🔹 Пашка возвращает букетик маме.
Вспомним, что номинативным называется план, который перечисляет тему каждого отрывка. Он идеально подходит для краткого пересказа любого произведения.
Номинативный план рассказа «Растрёпанный воробей», пример
- Букетик дождался спектакля.
- Ворона часто воровала вещи из комнаты Маши.
- Воробьям было голодно зимой.
- Милиционер отдаёт Пашку девочке.
- Пашка оказался благодарным воробьём.
- Ворона украла букетик.
- За добро добром и платят.
- Золушка была счастлива, но плакала.
- Букет сделал Золушку счастливой.
Краткий пересказ рассказа «Растрёпанный воробей», пример
Маша жила с мамой и няней. Её папа был далеко, на Камчатке. Мама рассказа, что пообещала папе надеть хрустальный букет на свой спектакль.
Через открытую форточку в комнату часто проникала ворона. Она воровала различные вещи и утаскивала к себе в ларёк.
Зимой воробьи жили голодно. Пашка всюду искал себе пропитание и однажды забрался в ларёк к вороне. Ворона сильно потрепала Пашку, и его, чуть живого, подобрал милиционер.
Милиционер отдал Пашку Маше. Маша накормила воробья и отпустила. Благодарный Пашка стал приносить Маше различные вещи, которые отбирал у вороны.
Но ворона не унималась и похитила хрустальный букетик. Маша и мама были очень расстроены и плакали.
Пашка решил вернуть букетик и собрал большую стаю воробьёв. Они напали на ворону в ларьке, и завязался настоящий бой.
В это время шёл спектакль. Мама в роли Золушки была прекрасна. Спектакль закончился и мама заплакала.
Но в это время в зал залетел воробей. Это был Пашка. Он сбросил букетик в руки маме и она засмеялась.
Маша и мама были счастливы, что всё так хорошо закончилось.
5. Как ты относишься к воробью Пашке? Расскажи о нём и его поступках. Составь выборочный пересказ. Вырази своё отношение к герою. Составь отзыв на произведение К. Паустовского «Растрёпанный воробей».
Мне очень нравится воробей Пашка. Он смелый, добрый и благодарный.
Несмотря на то, что он маленькая птичка, он совершил настоящий подвиг – не только возвращал Маше ворованные вороной вещи, но и собрал стаю воробьёв, чтобы, самое главное, отвоевать украденный букет. Для этого ему пришлось драться с вороной.
Пашка показал, что даже слабый может стать сильным, если не боится бороться за справедливость.
Воробей Пашка не просто запомнил добро, но и вернул его в ответ.
👉Вывод: Пашка – пример того, как маленький, но смелый герой может изменить ситуацию.
Выборочный пересказ рассказа «Растрёпанный воробей», пример
Воробьям в городе жилось туго. Зимой они часто голодали. Однажды Пашка решил промыслить пищу в ларьке, где жила ворона. Но ворона застукала Пашку и тюкнула его по голове. Пашка притворился мёртвым, и ворона выбросила его на улицу.
Там Пашку нашёл милиционер. Он отдал Пашку Маше. Девочка почистила Пашку и накормила. А потом отпустила. Пашка оказался благодарным воробьём. Чтобы отплатить девочке за заботу, он стал приносить вещи, украденные вороной.
А когда ворона украла букетик, замечательный Пашка собрал воробьёв со всей округи. Они напали на ворону и в героической битве отобрали букетик.
Пашка принёс букетик в театр. Он успел как раз вовремя. И мама Маши была счастлива, когда приколола на платье подарок папы.
👉Моё отношение к герою: Пашка доказал, что даже воробей может стать настоящим героем.
Отзыв на рассказ «Растрёпанный воробей», пример
Рассказ «Растрёпанный воробей» написал Константин Паустовский.
Это история произошла с девочкой Машей и её мамой. Ворона украла дорогой им подарок, хрустальный букетик, но воробей Пашка вернул похищенное.
Пашка — ещё один положительный герой рассказа. Это добрый и смелый воробей, который умеет быть благодарным и не забывает тех, кто ему помог. Именно поэтому мне очень нравится Пашка и его действия.
Нужно быть очень смелым, чтобы вступить в бой с вороной, которая намного крупнее воробья. Но Пашка не побоялся.
Эта интересная история вполне могла произойти в реальности. Ведь птицы — очень умные существа, а страсть ворон к кражам всем хорошо известна.
Читая рассказ, я переживала за Пашку, когда он попал в беду, и радовалась, когда он смог победить ворону и вернуть букет.
Мне понравилось, что рассказ заканчивается счастливо. Из него я узнала, что слёзы бывают не только от горя, но и от большой радости.
6. Составь несколько вопросов к произведению «Слон», которые требуют подробного вдумчивого ответа. На них нельзя ответить одним словом.
1️⃣ Объясните, почему доктора не могли найти причины болезни Нади?
🔹Ответ: Надя болела скукой, ей просто ничего не хотелось, она утратила вкус к жизни.
2️⃣ Почему вы думаете, что Надя капризничала, когда требовала привести слона?
🔹Ответ: Потому что это было глупое желание, которое очень трудно выполнить. Надя вполне могла обойтись без слона.
3️⃣ Почему вы считаете, что именно слон вернул девочке здоровье?
🔹Ответ: Слон был мечтой Нади, когда мечта исполнилась, девочка стала счастливой. А счастливый человек не болеет и не скучает.
4️⃣ В чём различие настоящего и игрушечного слонов в глазах Нади?
🔹Ответ: Настоящий слон был живым, а игрушечного, Надя назвала мёртвым. Мёртвое не может заинтересовать и подарить ту же радость, что живое.
5️⃣ Предположите, что будет, если папа не сможет привести слона?
🔹Ответ: Мне кажется, что Надя ещё покапризничает и начнёт играть. Ведь невозможно грустить и скучать бесконечно.
7. Найди описание слона в рассказе А. Куприна «Слон». Какие средства художественной выразительности использует автор, чтобы читатель мог образно представить героя?
В описании слона Куприн использует сравнения, чтобы образно показать героя. Ноги слона автор сравнивает со столбами, уши — с лопухами, а хобот — со змеёй.
👉Сравнения легко определить по словам «как» и «точно».
8. Перечитай произведение А. Куприна «Слон». Определи последовательность своих действий при подготовке к подробному пересказу. Какой план ты составишь?
Чтобы подготовиться к подробному пересказу, нужно:
- Внимательно перечитать рассказ.
- Определить основные события.
- Разделить текст на смысловые части.
- Составить план (лучше цитатный).
- Обратить внимание на авторские выражения и важные детали.
Подробный пересказ требует передачи не только событий, но и настроения произведения. Поэтому удобно использовать цитатный план, который поможет запомнить ключевые фразы.
Цитатный план рассказа «Слон» (для подробного пересказа)
- «Маленькая девочка нездорова»
- «Главное, — не давайте ей скучать…».
- «Я ничего, ничего не хочу. Мне так скучно!…».
- «Мама… а можно мне… слона?»
- «Нет. Это совсем не то. Я хотела настоящего, живого слона, а этот мертвый».
- «…. я сегодня к вечеру и в самом деле приведу сюда, к нам, настоящего слона»
- «Не можете ли вы отпустить вашего слона…?»
- «Ночью слона ведут в гости к больной девочке.».
- «А что же слон? Он пришел?».
- «Здравствуйте, Томми….».
- «Они пообедают вместе».
- «Передайте Томми, что я уже совсем здорова!».
👉 Подробнее о цитатном плане — здесь.
📌 Полезные ссылки
📒 А. Куприн «Слон»: краткое содержание
📒 К. Паустовский «Растрёпанный воробей»: краткое содержание
📒 М. Горький «Случай с Евсейкой»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Сказки русских писателей»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Были — небылицы»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Были — небылицы. Проверим себя»
📖 Предыдущая тема: А. Куприн «Слон», стр. 35
👉 Следующая тема: «Поэтическая тетрадь. Лирика. В мире книг», стр. 38-39
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖