Тема «Проверим себя. Были-небылицы», стр. 36
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
1. Какое из произведений этого раздела тебе понравилось больше всего? Кратко перескажи его.
Больше всего мне понравился рассказ Максима Горького «Случай с Евсейкой», напоминающий сказку и полный забавных приключений.
Вспомним, что при кратком пересказе мы перечисляем только основные события рассказа.
Краткий пересказ рассказа «Случай с Евсейкой», пример
Мальчик Евсейка удил рыбу. День был жаркий и он задремал. А уснув, упал в воду.
Евсейка не испугался, нырнул и достиг морского дна. Он уселся на камень и стал осматриваться.
Вокруг было очень хорошо! Ползали морские звёзды, двигались крабы и мелькали креветки.
Евсейка разговорился с большой рыбой, которая обиделась, узнав, что папа мальчика считает её костлявой.
Евсейка рассказал рыбе про мух, а рыба решила, что мальчик — утопленник.
Вокруг Евсейки собралось множество морских обитателей. Они смеялись над мальчиком, а Евсейка обижался.
Потом он предложил большой рыбе поиграть, уцепился за её жабры и выплыл на поверхность.
Мальчик очнулся на камне, его удочка плавала у берега.
2. Как ты считаешь, «Случай с Евсейкой» — весёлая, страшная, смешная, грустная история? Она могла произойти в реальной жизни или является художественным вымыслом? Подтверди своё мнение чтением предложений из текста.
Я считаю, что это весёлая и смешная история. В ней нет ничего страшного и грустного.
Эта история могла произойти в реальной жизни, ведь подводные приключения мальчика были всего лишь сном. А во сне может случиться всякое. Но вот уснуть на берегу под лучами солнца герой точно мог.
На самом деле мальчик не был под водой.
📖 Подтверждение из текста:
…а сам он сидит на том же камне, с которого свалился, и уже весь сухой.
3. Приходилось ли тебе быть на рыбалке? Не приключилось ли там с тобой какой-нибудь забавной истории? Придумай и запиши её в «Рабочую тетрадь».
Я никогда не была на рыбалке, но мой дедушка был рыбаком и часто рассказывал забавные истории, которые происходили с ним или с его друзьями. Одну из них я приведу в качестве примера.
Забавный случай на рыбалке «Дедушка, рыбалка и хитрая лиса», пример
Однажды дедушка рыбачил на озере. Вокруг был лес. Он наловил немало рыбы и уже собирался уходить. Вдруг из леса выбежала лиса. Небольшая. Она увидела деда и остановилась. Стала принюхиваться. Её манила рыба. Дед сидел молча. Лиса осторожно подбежала, схватила одну пойманную рыбёшку и бросилась наутёк. Дед громко смеялся ей в след!
4. Перечисли основные события рассказа «Растрёпанный воробей». Составь номинативный план. Кратко перескажи текст.
Основные события рассказа «Растрёпанный воробей»
🔹 Мама рассказывает Маше историю хрустального букетика.
🔹 Проказы разбойницы-вороны.
🔹 История Пашки-воробья.
🔹 Маша ухаживает за Пашкой.
🔹 Пашка благодарит Машу.
🔹 Ворона ворует букетик.
🔹 Пашка собирает воробьёв, чтобы вернуть букет.
🔹 Маша смотрит спектакль.
🔹 Пашка возвращает букетик маме.
Вспомним, что номинативным называется план, который перечисляет тему каждого отрывка. Он идеально подходит для краткого пересказа любого произведения.
Номинативный план рассказа «Растрёпанный воробей», пример
- Букетик дождался спектакля.
- Ворона часто воровала вещи из комнаты Маши.
- Воробьям было голодно зимой.
- Милиционер отдаёт Пашку девочке.
- Пашка оказался благодарным воробьём.
- Ворона украла букетик.
- За добро добром и платят.
- Золушка была счастлива, но плакала.
- Букет сделал Золушку счастливой.
Краткий пересказ рассказа «Растрёпанный воробей», пример
Маша жила с мамой и няней. Её папа был далеко, на Камчатке. Мама рассказа, что пообещала папе надеть хрустальный букет на свой спектакль.
Через открытую форточку в комнату часто проникала ворона. Она воровала различные вещи и утаскивала к себе в ларёк.
Зимой воробьи жили голодно. Пашка всюду искал себе пропитание и однажды забрался в ларёк к вороне. Ворона сильно потрепала Пашку, и его, чуть живого, подобрал милиционер.
Милиционер отдал Пашку Маше. Маша накормила воробья и отпустила. Благодарный Пашка стал приносить Маше различные вещи, которые отбирал у вороны.
Но ворона не унималась и похитила хрустальный букетик. Маша и мама были очень расстроены и плакали.
Пашка решил вернуть букетик и собрал большую стаю воробьёв. Они напали на ворону в ларьке, и завязался настоящий бой.
В это время шёл спектакль. Мама в роли Золушки была прекрасна. Спектакль закончился и мама заплакала.
Но в это время в зал залетел воробей. Это был Пашка. Он сбросил букетик в руки маме и она засмеялась.
Маша и мама были счастливы, что всё так хорошо закончилось.
5. Как ты относишься к воробью Пашке? Расскажи о нём и его поступках. Составь выборочный пересказ. Вырази своё отношение к герою. Составь отзыв на произведение К. Паустовского «Растрёпанный воробей».
Мне очень нравится воробей Пашка. Он смелый, добрый и благодарный.
Несмотря на то, что он маленькая птичка, он совершил настоящий подвиг – не только возвращал Маше ворованные вороной вещи, но и собрал стаю воробьёв, чтобы, самое главное, отвоевать украденный букет. Для этого ему пришлось драться с вороной.
Пашка показал, что даже слабый может стать сильным, если не боится бороться за справедливость.
Воробей Пашка не просто запомнил добро, но и вернул его в ответ.
👉Вывод: Пашка – пример того, как маленький, но смелый герой может изменить ситуацию.
Выборочный пересказ рассказа «Растрёпанный воробей», пример
Воробьям в городе жилось туго. Зимой они часто голодали. Однажды Пашка решил промыслить пищу в ларьке, где жила ворона. Но ворона застукала Пашку и тюкнула его по голове. Пашка притворился мёртвым, и ворона выбросила его на улицу.
Там Пашку нашёл милиционер. Он отдал Пашку Маше. Девочка почистила Пашку и накормила. А потом отпустила. Пашка оказался благодарным воробьём. Чтобы отплатить девочке за заботу, он стал приносить вещи, украденные вороной.
А когда ворона украла букетик, замечательный Пашка собрал воробьёв со всей округи. Они напали на ворону и в героической битве отобрали букетик.
Пашка принёс букетик в театр. Он успел как раз вовремя. И мама Маши была счастлива, когда приколола на платье подарок папы.
👉Моё отношение к герою: Пашка доказал, что даже воробей может стать настоящим героем.
Отзыв на рассказ «Растрёпанный воробей», пример
Рассказ «Растрёпанный воробей» написал Константин Паустовский.
Это история произошла с девочкой Машей и её мамой. Ворона украла дорогой им подарок, хрустальный букетик, но воробей Пашка вернул похищенное.
Пашка — ещё один положительный герой рассказа. Это добрый и смелый воробей, который умеет быть благодарным и не забывает тех, кто ему помог. Именно поэтому мне очень нравится Пашка и его действия.
Нужно быть очень смелым, чтобы вступить в бой с вороной, которая намного крупнее воробья. Но Пашка не побоялся.
Эта интересная история вполне могла произойти в реальности. Ведь птицы — очень умные существа, а страсть ворон к кражам всем хорошо известна.
Читая рассказ, я переживала за Пашку, когда он попал в беду, и радовалась, когда он смог победить ворону и вернуть букет.
Мне понравилось, что рассказ заканчивается счастливо. Из него я узнала, что слёзы бывают не только от горя, но и от большой радости.
6. Составь несколько вопросов к произведению «Слон», которые требуют подробного вдумчивого ответа. На них нельзя ответить одним словом.
1️⃣Объясните, почему доктора не могли найти причины болезни Нади?
🔹Ответ: Надя болела скукой, ей просто ничего не хотелось, она утратила вкус к жизни.
2️⃣Почему вы думаете, что Надя капризничала, когда требовала привести слона?
🔹Ответ: Потому что это было глупое желание, которое очень трудно выполнить. Надя вполне могла обойтись без слона.
3️⃣Почему вы считаете, что именно слон вернул девочке здоровье?
🔹Ответ: Слон был мечтой Нади, когда мечта исполнилась, девочка стала счастливой. А счастливый человек не болеет и не скучает.
4️⃣В чём различие настоящего и игрушечного слонов в глазах Нади?
🔹Ответ: Настоящий слон был живым, а игрушечного Надя назвала мёртвым. Мёртвое не может заинтересовать и подарить ту же радость, что живое.
5️⃣Предположите, что будет, если папа не сможет привести слона?
🔹Ответ: Мне кажется, что Надя ещё покапризничает и начнёт играть. Ведь невозможно грустить и скучать бесконечно.
7. Найди описание слона в рассказе А. Куприна «Слон». Какие средства художественной выразительности использует автор, чтобы читатель мог образно представить героя?
В описании слона Куприн использует сравнения, чтобы образно показать героя. Ноги слона автор сравнивает со столбами, уши — с лопухами, а хобот — со змеёй.
👉Сравнения легко определить по словам «как» и «точно».
8. Перечитай произведение А. Куприна «Слон». Определи последовательность своих действий при подготовке к подробному пересказу. Какой план ты составишь?
Подробный пересказ потребует не только рассказа об основных событиях произведения, но использования цитат, авторских выражений. Поэтому для подробного пересказа лучше использовать цитатный план, запоминая который, мы также запомним и нужные нам выражения из рассказа.
Цитатный план рассказа «Слон», пример
- «Главное не давайте ей скучать. Исполняйте все её капризы».
- «Я ничего, ничего не хочу. Мне так скучно!».
- «Я хотела настоящего, живого слона. а этот мёртвый».
- «Мне бы слоника… Настоящего».
- «Не могли бы вы отпустить вашего слона».
- «Моей Лизе тоже шесть».
- «Точно не видели никогда живого слона на улице».
- «Слон оказался гораздо больше, чем думала Надя».
- «Здравствуй, Томми! Как вы спали эту ночь?».
- «Разве же слоны бывают такими маленькими, Томми?».
- «Девочка есть суп, а слон разные — овощи и салат».
- «Передайте Томми, что я уже совсем здорова».
📌 Полезные ссылки:
🔗 К. Паустовский «Растрёпанный воробей»: краткое содержание и читательский дневник
🔗 А. Куприн «Слон»: краткое содержание и читательский дневник
🔗М. Горький «Случай с Евсейкой»: краткое содержание и читательский дневник
📖 Предыдущая тема А. Куприн «Слон», стр. 35
📖 Следующая тема «Поэтическая тетрадь. Лирика. В мире книг», стр. 38-39