1. О ком этот рассказ? Что тебе в нём понравилось? Обрати внимание на заглавие произведения. Как ты понимаешь его?
В этом произведении рассказывается о мальчишке, который впервые пошёл в школу.
Он очень боялся и не желал расставаться со своей любимой мамочкой.
Первоклассник хочет как можно скорее вернуться домой, ведь вдруг там что-то случилось, а мама одна.
В школе с мальчишкой познакомилась учительница.
Она видела волнение в глазах ребёнка и успокоила его, сказав, что станет ещё одной мамой.
Аполлинария Николаевна проявляет искреннюю заботу, учит первоклассника красиво выводить слово «Мама», которое невероятно ценное для него.
Артём осознаёт, что женщина и вправду добрая, как его мамочка.
Это вызывает доверие, и его сердце принимает учительницу, как ещё одну заботливую маму.
А также она рассказывает, что в жизни будет ещё много истинных мам.
От такой идеи произведения и пошло его название.
Мне понравилось это произведение своим необычным сюжетом, добротой и некой теплотой.
И, конечно же, оно очень забавное.
Я с улыбкой читал о том, как вёл себя мальчишка в первый учебный день.
А также приятно наблюдать, что в нашей жизни действительно есть люди, забота которых напоминает материнскую.
2. Расскажи, как Артём собирался в школу. Почему он не хотел туда идти?
Мальчик не хотел уходить из дома в новое незнакомое место, каковым была для него школа.
Он всеми силами оттягивал время и пытался убедить мамочку, что ему не надо туда ходить.
Мальчишка убеждал, что будет гораздо лучше, если он останется дома.
Когда мама вела ребёнка за руку, он хотел вынуть её.
Но у него это не получилось.
Причиной такого нежелания было то, что в школе Артёму пришлось бы находиться без мамы.
Мальчик был очень привязан к маме и думал, что ни она, ни он так не смогут.
3. Что ты можешь сказать об отношениях мамы и сына?
Какой наказ мама дала Артёму? Прочитайте с другом диалог.
Видно, что главный герой очень любит родную мамочку.
И это, конечно же, правильно.
Мальчик сильно привязан к ней, поэтому без неё даже в школу ходить не хочет.
Он боится, что за время его отсутствия может случиться что-то плохое.
Будучи уже в школе, Артёма не покидают мысли о маме.
Он беспокоится, что мама скучает по нему.
Его начинают посещать мысли об опасностях, что могут ей грозить пока сын в школе.
Значит, он готов защищать маму, несмотря на свой возраст.
Мама Артёма тоже очень его любит и желает мальчику только добра.
Она, понятное дело, не может оставить сына дома.
Но в словах матери видна уверенность в своём ребёнке, она не сомневается, что у него всё получится.
А в конце произведения маму берёт гордость за Артёма.
Мама даёт ему наказ учиться и расти большим.
4. Что приключилось с Артёмом по дороге в школу?
Когда мальчик шагал в то самое, нежеланное для него место, на дорогу выбежал гусак и ущипнул его.
Артём решил, что эта птица дикая и даже живёт с орлами.
Затем первоклассник наткнулся на лохматую собаку и посчитал её за волка.
5. Расскажи, как Артём появился в классе. Что его беспокоило?
Когда мальчик встретил первых школьников, то принял их за неимоверных умников.
Это напугало ещё неопытного первоклассника: он хотел бежать к маме ведь в отличие от этих детей, ничего не знал.
Но мальчик был замечен учительницей, и она завела его в классную комнату.
За парту Артём тоже боялся сам сесть, поэтому сидел рядом с учительницей.
Находясь в классе, Артём не отрывал глаз от окна, что показывает путь к дому.
Мальчик первый раз куда-то пошёл без мамы и очень переживал по этому поводу.
Его посещали самые страшные мысли, что может случиться, пока он не с ней.
Малыш боялся, что возможен пожар, и тогда мама умрёт.
Но учительница успокоила мальчишку, сказав, что дом потушат другие люди и всё будет хорошо.
6. Научился ли Артём чему-нибудь в первый школьный день? Какие первые слова написал мальчик?
Первоклассник уже в первый день показал успехи.
Мальчик остался в школе после занятий.
Учительница научила его писать очень ценное для него слово – «Мама».
А также Артём сумел каллиграфично написать «Родина», которая тоже является матерью.
7. Как автор относится к Артёму? Объясни.
Платонов с добротой и трепетом описывает поведение мальчика, его переживания и мысли.
Он показывает, что ребёнок не по возрасту серьёзен и заботлив.
Ведь Артём чувствовал ответственность за свою маму, поэтому очень не хотел оставлять её одну.
Автор приводит пример, как ребёнок может преодолеть свои страхи и переживания.
Несомненно, писатель любит своего героя, гордится и видит в нём настоящего человека.
8. Если бы тебя попросили определить основную мысль рассказа, что бы ты ответил? Запиши свой ответ в «Рабочую тетрадь».
Я считаю, что главная мысль этого произведения — жажда знаний, которая проявляется, когда начинаешь что-то изучать.
В нём поднята тема огромной любви и привязанности к матери.
А также умение ребёнка преодолеть свои страхи и осознать, что в жизни есть и другие мамы, например: первая учительница, Родина.
Подсказка:
- Переход к ответам по произведению «Еще мама» в рабочей тетради
- Читательский дневник «Еще мама»
- Краткая биография Андрея Платонова для презентации
_______