1. Почему Афоне стало «скучно жить на свете»? Запиши свои мысли в «Рабочую тетрадь».
Главный герой чувствовал себя одиноким.
Он постоянно грустил и тосковал из-за отсутствия чего-то интересного в жизни.
Ведь Афоня был не обычным ребёнком, а невероятно любознательным.
Его отец служил Родине, мать целыми днями трудилась, а дедушка круглосуточно проводил время на печке.
Афоне хотелось с кем-то пообщаться и расспросить об окружающем мире, что так был ему интересен.
2. Расскажи, как относится Афоня к своему дедушке. О чём он просил его?
Мальчик любит своего 87-летнего дедушку.
За свою жизнь он много наработался на земле.
Афоня часто упрашивает старичка не спать.
Ведь ему одиноко и скучно самому.
Ещё он просит поведать ему обо всём, что Титу известно.
А какие вопросы ты задаёшь взрослым, о чём хочешь узнать?
Я часто спрашиваю у дедушек и бабушек об их детстве, о том, чем они занимались в молодости.
Спрашиваю, где они учились и какие были особенности обучения.
А также мне интересно слушать о разнице между нашими временами и теми далёкими, когда старички ещё были молодыми.
Это всегда очень интересные и захватывающие истории.
Ведь многое изменилось.
Тогда не было ни телефонов, ни компьютеров.
Общение происходило совсем по-другому.
Были другие увлечения, занятия.
Сегодня существуют профессии и понятия, о которых в те времена даже не думали.
Не было такой разнообразности продуктов и не было многих возможностей, которые мы сейчас имеем.
Как по мне, это были достаточно сложные времена.
Но в них есть и свои плюсы.
Тогда люди намного больше общались, разбирались в людях, а сегодня многие из нас зависимы от компьютерных технологий.
Автор назвал Афоню добрым внуком, ты также считаешь? Объясни свой ответ.
Афоня заботится о старичке, забирая из его бороды крошки; делает своеобразные подарки (гребень); даже иногда спит рядом с ним.
Поэтому думаю, что мальчик действительно был добрым внуком.
Но при этом, в силу своего возраста и непонимания всех правил этикета,
Афоня иногда неуважительно общается со стариком.
Он заводит с ним тему о смерти, ещё и в очень некрасивой форме.
3. О каком удивительном чуде, главном деле узнал Афоня от своего деда? Прочитай эпизоды, в которых дед рассказывает о цветке маленькому внуку.
Тит рассказал о чудесах, которые творит голубой цветок.
Он поведал, что самое главное – это из мёртвого создавать живое.
Именно такое умение имел тот самый цветочек.
«Он мёртвую сыпучую землю обращает в живое тело, и пахнет от него самого чистым духом.
Вот тебе и есть самое главное дело на белом свете, вот тебе и есть, откуда всё берётся.
Цветок этот — самый святой труженик, он из смерти работает жизнь»
и
«Мы пахари, Афонюшка, мы хлебу расти помогаем».
4. Нравится ли тебе Афоня? Представь, что ты повстречался с ним и хорошо его узнал. Расскажи о нём. Какой он:
Афоня неимоверно энергичный и любознательный мальчишка.
Он не мог сидеть на месте, его наполняла жажда узнавать нечто новое.
Именно поэтому он часто не давал покоя дедушке, показывая свою настойчивость.
Его интересовал весь окружающий мир, и это похвально в силу его возраста.
Мальчик расстраивается, если не получает ответ на какой-либо вопрос.
Ему присуще быть вдумчивым и внимательным.
Ведь он пытается, как губка, впитать всю информацию, что ему предоставляется.
А также Афоня достаточно понятливый.
Ведь, когда Тит рассказал ему о цветке, то мальчик даже сам смог сделать определённые выводы, и задавал грамотные вопросики.
С таким ребёнком интересно вести беседу.
Ведь, уже имея хороший багаж знаний, он способен рассказать много всего занимательного.
В его глазах виден ум и даже мудрость, что удивительно для столь молодого мальчика.
А также он умеет показывать упрямство и упорство.
Но они выражаются лишь в добрых намерениях.
Это из-за того, что Афоне не терпится узнать как можно больше всего интересного.
И это, конечно же, похвально.
А также не стоит забывать, что Афоня является добрым ребёнком, способным на тёплые, искренние чувства.
Есть у него и негативные черты, которые выражаются в некоторых неуважительных разговорах с дедом.
Но причиной является его детская наивность и неосведомлённость в правилах этикета.
5. Объясни, как ты понимаешь смысл таких слов: «Дед…погладил головку внука, посмотрел на него, как на цветок, растущий в земле». О чём подумал дед?
Заглавие произведения можно воспринимать как в прямом, так и в переносном смысле.
В нём действительно есть цветочки, что выступают истинными тружениками.
Но есть и другой цветок.
Это любознательный герой Афоня.
Несмотря на свой возраст, он осознаёт всю ценность природы.
Он понимает, что к жизни необходимо относиться бережно.
При этом сам ещё растёт, как и те полевые цветы.
Я считаю, что именно об этом думал Тит, когда гладил мальчика по голове.
Он наверняка видел в нём потенциал и осознавал, что не зря прожил жизнь, ведь у него есть достойный наследник.
6. Каким бы ты нарисовал цветок, о котором рассказал Платонов?
Поразмышляй, почему именно так он назвал произведение.
Я бы изобразил мальчика.
Ведь, как по мне, это главный цветочек, о котором хотел поведать писатель.
На моей иллюстрации этот ребёнок сидел бы в траве возле обычного маленького полевого цветочка.
Поразмышляй, почему именно так он назвал произведение.
Я думаю, рассказ имеет такое название, так как писатель сопоставляет жизнь человека с жизнью цветка, который тяжело борется за своё существование.
Цветы, чтоб пробиться к свету преодолевают препятствия в виде мёртвого песка и непогод.
Так и человек, чтоб добиться в своей жизни успеха, преодолевает множество различных преград.
Главное — иметь настойчивость, силу воли и уверенность в достижении желаемого результата.
Если бы тебя попросили сказать, о чём рассказ писателя, что бы ты ответил?
Это рассказ о любознательном маленьком мальчике.
Ему часто приходилось скучать, так как оставался он дома наедине с дедушкой.
Тот, в свою очередь, почти всегда спал.
Внуку это не нравилось, ведь он ещё многого не знал и был наполнен кучей вопросов.
Мальчик любил своего дедушку, но в то же время его раздражала сонливость старичка.
Но как-то Афоне всё-таки удалось вывести деда на прогулку.
Тогда он и узнал главную тайну: цветочек умеет с мёртвого создавать живое.
Это и является главной мыслью произведения.
Ведь тот самый малыш тоже является своеобразным цветком.
Дед гордится им, так как видит в его глазах достойное поколение.
7. Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «Цветок на земле».
С какой интонацией вы будете читать слова деда? А слова Афони?
Текст от лица Тита следует читать медленно, сосредоточенно, сообщающим тоном.
Нужно делать паузы, показывать задумчивость пожилого человека.
Слова мальчика нужно говорить с быстрым, торопливым темпом.
В голосе может присутствовать раздражённость и некая требовательность.
8. Какие вопросы по содержанию произведения Платонова «Цветок на земле» ты бы задал своим друзьям?
Ответ на этот вопрос можно прочитать по ссылке в рабочей тетради.
Вопросы по содержанию к произведению «Цветок на земле» уже опубликованы в ответах к рабочей тетради.
Подсказка:
- Переход к ответам в рабочей тетради
- Читательский дневник «Цветок на земле»
- Краткая биография Андрея Платонова для презентации
_______