А. Платонов «Цветок на земле», стр. 138-139
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Поговорим о самом главном
Обсудите в классе, что является самым главным на земле: труд, жизнь, любовь, счастье. Прочитайте рассказ и подумайте, что самое главное для героев рассказа.
Для героев рассказа «Цветок на земле» самым главным оказалось делать из смерти жизнь. Из мёртвого создавать живое, и помогать тем, кто это делает — растениям.
Понять, что же является самым главным на земле — значит понять смысл жизни человека. Над этим вопросом бьются величайшие умы человечества много веков, но точного ответа нет до сих пор.
Мне кажется, главным является труд. Труд создал человека из обезьяны, труд удовлетворяет наши потребности в творчестве и самовыражении, а значит делает человека счастливым.
Жизнь без труда будет пустой, счастье без труда не достичь.
1. Почему Афоне «стало скучно жить на свете»? Запиши свой ответ в «Рабочую тетрадь».
Афоне стало скучно, потому что он был один и ему нечего было делать. Отец мальчика был на войне, мать с утра до вечера работала на ферме, а дед Тит целыми днями ел и спал.
2. Расскажи, как Афоня относится к своему дедушке? О чём он просил его? А какие вопросы ты задаешь взрослым, о чём хочешь узнать? Автор назвал Афоню «добрым внуком», ты так же считаешь? Объясни свой ответ.
Афоня заботливо относился к дедушке. Он почистил ему бороду и выгнал комарика, который в ней жил. Он любил спать, прижавшись к доброй груди деда. А потом подарил деду железный гребешок. Поэтому я считаю, что автор справедливо назвал Афоню добрым внуком. Герой с любовью относился к деду, но также хотел делать пользу для всех людей.
Мальчик о многом спрашивал деда. Он спрашивал о том, почему дед всё время спит и почему он старый. Афоня хотел узнать, всё, что знает дед, что самое главное бывает. То есть он хотел узнать, для чего люди живут на свете.
Я тоже часто спрашиваю родителей о том, что мне непонятно. Как устроен тот или иной предмет, как устроен мир, зачем нужно поступать так, а не иначе. Мне очень интересны тайны природы.
3. О каком удивительном чуде, главном деле узнал Афоня от своего деда? Прочитай эпизоды, в которых дед рассказывает о цветке маленькому внуку.
Дед рассказал мальчику, как цветок мёртвую сыпучую землю обращает в живое тело, то есть из смерти работает жизнь. Это дед считал главным делом не только цветка, но и каждого человека.
4. Нравится ли тебе Афоня? Представь, что ты повстречался с ним и хорошо его узнал. Расскажи о нём. Какой он: добрый, внимательный, понятливый, вдумчивый, упрямый, упорный, настойчивый, любознательный?
Афоня забавный мальчик. Мне он нравится, потому что он любознательный и добрый.
Афоня упорный и настойчивый. Он долго тормошил деда и добился своего, дед перестал спать и повёл внука в поле.
Афоня любознательный и вдумчивый. Он хочет всё узнать, всё понять, он не боится задавать вопросы о том, что ему интересно.
Афоня понятливый. Он понял, что хотел сказать ему дед, рассказывая о цветке. И тоже решил помогать делать из смерти жизнь. А значит Афоня добрый.
5. Объясни, как ты понимаешь смысл таких слов: «Дед погладил голову внука и посмотрел на него, как на цветок, растущий в земле». О чём подумал дед?
Дед всю жизнь работал в поле. Он любил цветы, которые превращают прах в живое тело. Для него цветок, любое растение, было символом жизни. Так и Афоня был для деда символом жизни. Молодой, как цветок, Афоня продолжит дело деда, будет помогать растениям творить живое. Об этом подумал дед.
Дед понимал, что скоро его не станет, но его дело не будет брошено. Внук будет его продолжением.
6. Каким бы ты нарисовал цветок, о котором рассказал А. Платонов? Поразмышляй, почему именно так он назвал своё произведение? Если бы тебя попросили сказать, о чём рассказ писателя, чтобы ты ответил?
Дед показал Афоне голубой цветок. Может быть это была незабудка, может цикорий, может любой другой цветок с длинным стеблем. Таким бы я его и нарисовала: длинный стебель, на кончике которого ярко-голубой цветок как звёздочка.
А. Платонов назвал свой рассказ «Цветок на земле», имея в виду не только растения, но и детей. Дети ведь тоже цветы. И от детей зависит то, что будет с землёй, будет ли она жить или умрёт.
Это рассказ-размышление о смысле жизни человека. Старый дедушка объясняет внуку, зачем он жил на свете, и как должен будет жить внук. Так я понимаю смысл произведения.
7. Подготовьтесь с другом к чтению по ролям рассказа «Цветок на земле». С какой интонацией вы будете читать слова деда? А слова Афони?
Определим характер главных героев.
🔹 Афоня: подвижный, непоседливый, любознательный, торопливый. Его слова надо читать быстро, с нетерпением, азартно. Мальчик всё время торопит деда.
🔹 Дед: старый, мудрый, чуть живой. Его слова читаем медленно, с расстановкой, протяжно, тихим голосом.
8. Какие вопросы по содержанию произведения ты задал бы своим друзьям? Запиши в «Рабочую тетрадь».
Придумаем вопросы по содержанию этого произведения, не забывая про ответы на них. В «Рабочую тетрадь» записываете только вопросы, те, которые нравятся.
Вопросы к рассказу «Рабочую тетрадь», пример
🔹 Кто главные герои рассказа? — Мальчик Афоня и дедушка Тит.
🔹 Почему дед всё время спал? — Он был старый, ему почти 90 лет.
🔹 Что разбудило деда? — Тишина, когда Афоня остановил ходики.
🔹 Какой вопрос больше всего интересовал Афоню? —Что самое главное бывает.
🔹 Зачем дед повёл внука в поле? — Чтобы показать цветок и ответить на вопрос.
🔹 Что решил Афоня, узнав о самом главном? — Он решил помогать делать из смерти жизнь.
🔹 Что сделал Афоня после этого? — Нарвал жёлтых цветов и отнёс в аптеку.
🔹 Что обещал Афоня своему деду? — Узнать, как можно сделать деда живым, когда он умрёт.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Андрея Платонова и презентация
📒 А. Платонов «Цветок на земле»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Рассказы для детей»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок»
📖 Предыдущая тема: Н. Носов «Федина задача», стр. 132
👉 Следующая тема: Н. Носов «Телефон», стр. 141
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖