Тема «Поэтическая тетрадь. Лирика», стр. 38
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Что уже знаем и умеем
Выбери верные для себя ответы:
- знаю некоторые особенности стихотворного текста;
- знаю, что такое средства художественной выразительности;
- перед тем, как прочитать вслух стихотворение, я читаю его про себя и определяю паузы, опорные слова и интонацию;
- могу наизусть прочитать несколько стихотворений;
- не всегда могу определить своё отношение к изображаемому в стихотворении.
Обсудим все варианты ответов, чтобы выбрать верные для себя:
✅Мы узнали, что у стихотворного текста есть свои особенности, например, рифма, ритм, музыкальность и так далее.
✅Мы изучали некоторые средства художественной выразительности, например, эпитеты, сравнения, олицетворения, звукопись.
✅Перед чтением стихотворения всегда лучше прочитать его про себя, подумать где ставить паузы, какие слова выделять интонацией, но я не всегда это делаю.
✅Каждое полугодие мы изучали поэтические произведения. К этому времени мы должны знать наизусть около 5-6 стихотворений.
✅Как правило, я всегда определяю своё отношение к изображаемому в стихотворении, но иногда мне не хватает слов, чтобы выразить это отношение.
👉 Вывод: выберем как верные все варианты ответа. Эти пункты отражают наши знания и умения.
Памятка «Как выучить наизусть стихотворение»
🔹 Медленно прочитай стихотворение. Мысленно представь картину, которую описывает поэт.
🔹 Какие слова тебе непонятны? Найди их значение в словаре.
🔹 Определи главную мысль произведения. Что хотел сказать автор? Какое настроение он хотел передать?
🔹 Прочитай стихотворение несколько раз. Определи, где надо сделать паузы, в каких словах поставить логические ударения. С какой интонацией и в каком темпе надо читать стихотворение?
🔹 Прочитай стихотворение ещё раз. Прохлопай ритм в ладоши.
🔹 Определи своё отношение к изображаемому. Совпадает ли твоё настроение с настроением поэта?
🔹 Перечитай произведение ещё раз.
🔹 Попробуй прочитать стихотворение по памяти.
Тема «В мире книг», стр. 39
1. Рассмотри обложки книг на выставке книг. Прочитай названия и имена авторов.
На нашей выставке представлены четыре книги:
📘С. Чёрный «Детский остров».
📙А. Блок «Стихи для детей».
📗С. Есенин «Стихи о Родине».
📕Сборник «Стихи о природе».
2. Можем ли мы сказать, что в эти сборники включены лирические произведения?
💡Запомним! Лирическим называется произведение, в котором главными являются чувства, настроение.
Мы можем сказать, что на нашей выставке представлены книги, в которых собраны лирические произведения.
Стихи о природе и Родине обязательно передают чувства и настроение поэтов, значит это лирика.
Но и стихотворения для детей являются лирическими, ведь в них также выражены чувства, настроение, а иногда и воспоминания авторов.
3. Найди в библиотеке книгу Саши Чёрного. Какие произведения в неё включены? Можем ли мы их назвать лирическими? Напиши аннотацию к этой книге.
Я нашла в библиотеке книгу С. Чёрного «Детский остров», изданную в 2003 году издательством АСТ. В неё вошли детские стихотворения писателя из разных сборников, а также ряд рассказов и одна повесть: «Дневник фокса Микки».
Не все произведения сборника являются лирическими. Обычно этот термин мы используем в отношении поэтических произведений, а в этой книге есть повесть, рассказы и даже сказки.
Аннотация к книге С. Чёрного «Детский остров», пример
В книгу писателя Саши Чёрного «Детский остров» вошли его лирические произведения разных лет, посвящённые детям. В основном это стихотворения из сборников «Весёлые глазки», «Зверушки», «Песенки». Также в книгу включены библейские сказки писателя, повесть «Дневник фокса Микки» и несколько рассказов.
Это увлекательное путешествие в мир детства, насыщенное яркими образами и пропущенное через личные воспоминания автора.
Книга подойдёт для чтения в начальной школе, но будет интересна и более взрослым читателям.
4. Рассмотри оглавление сборника «Стихи о природе». Стихи каких поэтов в нём представлены?
Я нашла в библиотеке книгу «Стихи о природе», выпущенную в 2021 году в издательстве «Малыш». В ней 96 страниц.
Эта книга оказывается сборником лирических произведений разных поэтов о природе. В неё вошли стихотворения А. Пушкина, С. Есенина, А. Блока, А. Фета, М. Лермонтова, Н. Некрасова, Ф, Тютчева, И. Никитина, А. Плещеева, К. Бальмонта и многих других авторов.
5. Самостоятельно составь определение сборника.
Сборник — это собрание в одной книге произведений разных авторов, объединённых одной темой.
6. Составь список произведений о Родине, которые ты читал.
За два с половиной года обучения в школе, мы прочитали немало произведений о Родине. Вот их краткий список (по ссылке можно посмотреть образец заполнения читательского дневника и прочитать краткое содержание произведения):
Список произведений о Родине, пример
🔹 С. Михалков «Быль для детей».
🔹 С. Васильев «Белая берёза».
🔹 А. Пришелец «Наш край».
🔹 А. Гайдар «Голубая чашка».
🔹 Ю. Коваль «Соловьи».
🔹 Л. Кассиль «Главное войско».
🔹 С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое».
🔹 И. Соколов-Микитов «Русский лес».
📌 Полезные ссылки:
📖 Предыдущая тема «Были-небылицы. Проверим себя», стр. 36
📖 Следующая тема С. Чёрный «Воробей», стр. 41