С. Чёрный стихотворение «Воробей», стр. 41
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем искать в произведении яркие образные слова и выражения, с помощью которых автор описывает героя и выражает своё отношение к нему
1. Перечитай первые строчки. Каким ты представил себе воробья? Помогли ли тебе в этом эпитеты серый, юркий и сравнение словно мышка? Как ты понимаешь выражение глазки — бисер?
По первым строчкам стихотворения можно представить себе воробья, создать его образ в воображении.
В этом нам очень помогают сравнения и эпитеты, которые использует автор.
Я сразу представила маленькую птичку серого цвета, очень подвижную, юркую, такую же быструю как мышка.
А выражение глазки — бисер помогает представить маленькие и блестящие глазки воробья. Ведь бисер мелкий и блестящий. Это тоже сравнение, только выраженное без вспомогательных слов.
2. Ещё раз прочитай стихотворение, прислушайся к его звучанию. Помогает ли ритм стихотворения представить, как скачет воробей?
Ритм стихотворения очень быстрый, он помогает представить, как скачет воробей. Он ни секунды не сидит на месте.
👉Особенно нам помогают слова «ну-ка, ну-ка» и «чуть-чуть». Последнее слово похоже даже на чириканье воробья.
3. Как поэт относится к воробью? Обрати внимание, как он его называет.
Автор очень хорошо относится к воробью, он его любит, он им любуется.
В первых строчках поэт называет птицу ласково: «Воробей мой, воробьишка!». Потом он обещает не трогать воробья. А в конце стихотворения поэт даже предлагает: «Подружись со мной, пичужка!».
👉Для описания воробья Саша Чёрный использует ласкательные слова: «воробьишка» и «пичужка».
4. Прочитай стихотворение выразительно, так, будто ты сам разговариваешь с воробушком.
Стихотворение начинается описанием воробья. Его надо прочитать ласково, с любовью.
Далее идёт приглашение воробья, оно читается нежно, проникновенно, негромким голосом, чтобы не спугнуть.
А вот описание угроз (вороны, ветра-злюки) следует прочитать гневно, мы словно хотим защитить воробья и одновременно успокоить его.
Следующую строфу мы читаем просительно, словно уговариваем воробья подружиться. А последнюю — с разочарованием: воробей улетел, вот нахал!
5. Попробуй описать воробья (дать портрет). Какие эпитеты и сравнения ты подберёшь?
В учебнике предложены три эпитета и два сравнения. Все они прекрасно подходят для описания воробья, составления его портрета. Это эпитеты взъерошенный, черногрудый, нахальный и сравнения как комочек, словно мячик. Добавим несколько своих сравнений и эпитетов (крошечный, агрессивный, как забияка).
Описание (портрет) воробья, пример
Вот сидит крошечный воробей. Он весь серенький, но грудка у него чёрная — он черногрудый. Воробей кажется взъерошенным. Он скачет, как мячик по ветке, потом затихает и сидит, сжавшись как комочек. Воробей может быть нахальным, когда видит корм и не хочет им делиться. Тогда он становится агрессивным, как маленький забияка.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Саши Чёрного и презентация
📚 Каталог читательских дневников «Стихи и поэмы»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Поэтическая тетрадь. Лирика»
📖 Предыдущая тема: «Поэтическая тетрадь. Лирика. В мире книг», стр. 38-39
👉 Следующая тема: С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?», стр. 42
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖