С. Чёрный стихотворение «Что ты тискаешь утёнка», стр. 42
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем искать в произведении яркие образные слова и выражения, с помощью которых автор описывает героя и выражает своё отношение к нему
1. Как поэт убеждал мальчика не тискать утёнка?
Мальчик тискал маленького утёнка и поэт пытался убедить его не делать так.
Сперва поэт пристыдил мальчика: «он малыш, а ты — большой».
Потом поэт привёл пример с бегемотом, который взял бы мальчика в лапу и стал лизать. Смысл этого примера в том, что насколько бегемот больше мальчика, на столько мальчик больше утёнка. И насколько страшным кажется бегемот мальчику, настолько страшным сам мальчик кажется утёнку.
И наконец, поэт предупредил мальчика, что если он чуть сильнее прижмёт утёнка, тот может погибнуть.😢
2. Объясни смысл следующих строк: «лапы мальчика не шутки, чуть притиснешь — и капут».
Лапы мальчика — это его руки. Руками мальчик может притиснуть, сжать утёнка слишком сильно, ведь утёнок такой маленький и у него такие тонкие косточки. А если утёнка сжать слишком крепко, косточки можно раздавить и утёнок погибнет. 😢Ему придёт капут.
Так следует понимать эти строки.
3. Как взрослый разговаривает с малышом: сердито, ругает его, дружелюбно, что-то советует?
Взрослый не сердится, он убеждает мальчика, дружелюбно советует ему не тискать утёнка🙏, предупреждает о возможной опасности такой забавы. Это стихотворение-совет, наставление умного взрослого человека бестолковому малышу.
4. Эти стихи весёлые или грустные?
Это не грустные стихи, ведь ничего страшного в них не происходит. Возможная опасность не случилась. Взрослый вмешался вовремя.
Но они и не очень весёлые. Не вызывают смех. Хотя, пример с бегемотом наполнен добрым юмором, и делает стихотворение чуть более весёлым.
📌 Полезные ссылки:
🔗 С. Чёрный: краткая биография и презентация
📖 Предыдущая тема С. Чёрный «Воробей», стр. 41
📖 Следующая тема С. Чёрный «Слон», стр. 43