Учебник: Литературное чтение, 2 класс, часть 1, стр. 132
Авторы: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова,
Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина
Программа: «Школа России»
Этот проект поможет школьникам узнать особенности природы своей области, об экологических проблемах родной природы и правилах экологической безопасности.
✨ Давайте посмотрим, как может выглядеть готовый проект — с примерами, которые помогут оформить свою работу красиво и понятно.
Пример выполнения проекта «Как помочь сохранить природу нашей области» с описанием
🎯 Цель проекта: выяснить, какие экологические проблемы существуют в нашей области и как дети могут помочь природе своего региона.
План действий:
📘 Задание учебника 1.
Определите задачи и обязанности каждого участника (что делает каждый, кем является, за что отвечает): иллюстраторы; фотографы; авторы; журналисты.
💬 Пример выполнения:
Если проект делают двое — темы делите поровну; если участников больше — у каждого свой небольшой раздел.
Как разделились участники проекта:
- Маша — автор заметки.
- Алина — автор заметки.
- Наташа — журналист.
- Игорь — журналист.
- Андрей — иллюстратор, фотограф.
📘 Задание учебника 2.
Обсудите, где и как вы будете искать информацию.
💬 Пример выполнения:
Что делали участники проекта:
- Маша изучила справочную информацию о климатических условиях и природных зонах области.
- Алина провела анализ экологических проблем в области.
- Наташа взяла интервью у учителя биологии.
- Игорь взял интервью у ребят нашего класса.
- Андрей собрал все материалы в электронную презентацию.
📘 Задание учебника 3.
Совместно определите, какую информацию и материалы вы включите в свой проект: стихотворения, рассказы, справочные материалы, интервью, заметки, правила. Какие сделаете иллюстрации и фотографии.
💬 Пример выполнения:
Что включили участники проекта:
- справочная информация о климатических условиях, природных зонах области, края;
- анализ экологических проблем в области;
- заметка об экологических проблемах, обнаруженных в соседнем лесу, поле;
- экологические правила поведения;
- интервью с учителем биологии школы;
- интервью с ребятами из вашего класса.
Когда вся нужная информация собрана, наступает творческий этап — оформление проекта. От того, как он будет представлен, зависит, насколько интересно другим людям будет его воспринимать.
Как оформить проект «Как помочь сохранить природу нашей области» для 3 класса
📘 Задание учебника 4.
После сбора материала оформите проект. Подготовьте представление своего проекта. Представьте результаты своей работы в классе.
💬 Пример выполнения:
🖼️ Проект можно выполнить в печатном виде (тетрадь, альбом) или в виде электронной презентации. Каждая страница или слайд — это рассказ о природе, экологии, ваших действиях по её защите.
📘 Задание учебника 5.
Обсудите результаты своей работы: Что удалось, что не удалось? Что было самым интересным при выполнении проекта, легко ли вам было работать в группе?
После того как все участники выбрали свои разделы, начинается самое интересное — оформление проекта.
Пошаговый план оформления презентации проекта
Ниже приведён пример, как можно оформить проект в виде презентации.
Он показывает, как использовать собранную информацию для создания понятной и простой презентации.
Ниже инструкция. Каждый пункт — один слайд: заголовок, картинка, подпись на слайде, что сказать устно.
Слайд 1 — Обложка
- Картинка: коллаж, изображающий уязвимость природы, например, росток в ладонях.
- Подпись: «Как помочь сохранить природу нашей области». Ниже — школа, класс, авторы.
- Что сказать: «Это название нашего проекта, и фамилии тех, кто его сделал».
Слайд 2 — Природа Московской области
- Картинка: фотография природы вашей области.
- Подпись: «Природа нашей области».
- Что сказать: «Маша провела анализ природных условий нашей области».
Слайд 3 — Природные зоны области
- Картинка: фотография природной зоны, например, леса.
- Подпись: Природные зоны нашей области.
- Что сказать: «Сейчас я познакомлю вас с природными зонами области».
Справка «Московская область: природные зоны и климат»
Московская область расположена в центре европейской части России и характеризуется умеренно континентальным климатом.
Север области относится к природной зоне смешанных лесов, центральная и южная — к зоне широколиственных лесов, на юго-востоке находится лесостепная зона. Лесистость области около 40%.
Слайд 4 — Экологические проблемы Московской области
- Картинка: фотография проблемной ситуации: вырубка, свалка, дым из труб.
- Подпись: Экологические проблемы нашей области.
- Что сказать: «Алина расскажет вам об экологических проблемах области».
Заметка «Экологические проблемы области»
Московская область — один из самых густонаселённых и экономически развитых регионов страны.
Значительная часть земель области используется в сельском хозяйстве. Леса вырубаются, луга распахиваются, болота осушаются. Это нарушает привычные связи в экосистемах.
Использование удобрений и прочих химикатов приводит к загрязнению земли, воды и воздуха.
В области много городов и крупных промышленных предприятий. Их выбросы и сточные воды способствует загрязнению окружающей среды.
Остро стоит и проблема утилизации бытовых отходов.
Слайд 5 — Наш любимый лесопарк
- Картинка: фотография вашего любимого места отдыха в области.
- Подпись: Любимый уголок природы родного края.
- Что сказать: «Наша область имеет очень красивую природу».
Слайд 6 — Мусор в нашем лесу
- Картинка: фотография мусора в лесу.
- Подпись: Мусор в нашем лесу.
- Что сказать: «Но люди относятся к природе безответственно».
Слайд 7 — Экологические правила
- Картинка: коллаж, плакат на экологическую тему.
- Подпись: Экологические правила «Как сберечь наш лесопарк».
- Что сказать: «Вот какие простые правила мы должны соблюдать, чтобы сберечь природу».
Сообщение «Экологические правила: как сберечь наш лесопарк»
🔹 Не мусорить! Всё, что мы принесли с собой в лес, должно покинуть его вместе с нами.
🔹 Не ломать деревья! Любое повреждение дерева может стать причиной его болезни и последующей гибели.
🔹 Не рвать цветы! Пусть цветущие растения радуют не только вас, но и других людей.
🔹 Не протаптывать тропинки! Любая тропинка — это уничтоженный травяной покров, в котором живут многие тысячи насекомых.
🔹 Не ловить насекомых! Насекомые — часть пищевой цепочки леса, они служат кормом птицам и зверям, они участвуют в круговороте веществ в природе.
🔹 Не разорять птичьи гнёзда! Птицы никогда не прилетят на разорённое гнездо и мы не сможем наслаждаться их пением.
🔹 Не разводить костры! Огонь в лесу может стать причиной пожара, который уничтожит весь лес.
🔹 Следить за своими собаками! Подрывая корни деревьев и кустарников, собаки могут погубить зелёные насаждения.
🔹 Помогать птицам и зверям в зимнее время! Зимой животным трудно добывать корм, а мы можем сделать кормушки и облегчить им выживание в суровое время года.
Слайд 8 — Учительница биологии
- Картинка: фотография-портрет учительницы.
- Подпись: Учительница биологии Ф.И.О..
- Что сказать: «Учительница биологии И.О. сказала нам»:
«Вы пока ещё дети, но и от вас зависит многое. Например, чистота нашего леса. Не бросайте мусор в лесу и он станет чище. Ты же знаешь, что пластиковая бутылка разлагается в природе тысячи лет? Представляешь, какой это удар по экологии леса?
Объясните, как вреден мусор для леса своим родителям, знакомым, друзьям. Может быть они прислушаются к вашим словам. Соберите мусор, оставленный другими людьми, в пакеты и унесите его в специальное место. Это не сложно».
Слайд 9 — Наши одноклассники
- Картинка: фотография ребят из вашего класса.
- Подпись: Второклассники Алексей и Игорь.
- Что сказать: «А вот, что рассказали нам наши товарищи»:
«А что если вам предложат поучаствовать в субботнике по очистке леса от мусора, вы согласитесь?
Игорь: Конечно!
Алексей: Мы всегда готовы!»
Слайд 10 — День чистого леса
- Картинка: фотоотчёт о проведении «Дня чистого леса».
- Подпись: «День чистого леса».
- Что сказать: «Чтобы помочь сберечь природу родного края, мы с ребятами провели акцию «День чистого леса».
Слайд 11 — Кто работал над проектом «Как помочь сохранить природу нашей области»
- Картинка: Аккуратная таблица с распределением ролей (имена участников и их вклад).
- Описание: Участники проекта и их вклад: кто писал затеки, брал интервью, кто рисовал иллюстрации, кто создавал презентацию.
- Что сказать: «Проект подготовили:
Маша — представила рассказ об климате и природе области;
Наташа — взяла интервью у учителя биологии;
Алина — написала заметку об экологических проблемах области;
Андрей, Игорь — взяли интервью у ребят класса и оформили электронную презентацию. - Проект выполнен по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской и М. В. Бойкиной (программа «Школа России»)».
Теперь, когда вы знаете, как оформить проект шаг за шагом, самое время увидеть, как это выглядит в готовом виде.
Пример готовой презентации проекта «Как помочь сохранить природу нашей области» для 2 класса
💻 Пример готовой презентации можно посмотреть ниже 👇
Если нет фотографий, используйте изображения из учебника или собственные рисунки. Добавьте короткие подписи, музыку и пояснения к каждому слайду — это сделает рассказ выразительным и презентабельным.
✨ Когда проект готов, остаётся самый приятный шаг — рассказать о нём в классе.
Как рассказать о своём проекте в классе
📘 Задание учебника 5.
Обсудите результаты своей работы: Что удалось, что не удалось? Что было самым интересным при выполнении проекта, легко ли вам было работать в группе? Обсудите, что надо знать и уметь для того, чтобы следующий проект был успешным.
💬 Пример выполнения:
После того как проект готов, важно не только показать, но и рассказать — понятно, уверенно и с чувством. Можно использовать короткий план.
План выступления по проекту «Как помочь сохранить природу нашей области»
- Поздороваться и назвать тему.
- Объяснить цель проекта.
- Рассказать, какой вы видите природу области.
- Рассказать об экологических проблемах области.
- Сделать вывод о том, что делать для решения этих проблем.
- Подвести итог и поблагодарить за внимание.
Пример короткого выступления (на 1 минуту)
✨ Здравствуйте! Мы подготовили проект «Как помочь сохранить природу нашей области».
Мы выяснили, какие природные зоны имеются в нашей области и с какими экологическими проблемами она сталкивается.
Мы разработали правила безопасного экологического поведения в лесу и предлагаем вам соблюдать их, чтобы сделать нашу природу чище.
Учитель биологии подсказала нам, как помочь родной природе и мы решили провести экологическую акцию по уборке от мусора ближайшего к школе леса.
Фотоотчёт о проведённой акции мы представляем в проекте.
Самым трудным для нас оказалось уговорить товарищей принять участие в экологической акции, но мы справились с этим.
Надеемся, наш проект поможет вам лучше понимать природу и своими поступками защищать её чистоту.
Спасибо за внимание!
Справочная информация об авторах учебника
Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина — замечательные педагоги и методисты, создавшие учебники по литературному чтению для программы «Школа России». С любовью к детям и слову они помогли сделать уроки чтения живыми, вдохновляющими и по-настоящему добрыми.
Полезные материалы по теме
- 📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «О братьях наших меньших. Проверим себя»
- 📚 Каталог читательских дневников «Рассказы о природе»
- 📖 Предыдущая тема: «О братьях наших меньших. Проверим себя», стр. 130-131
- 👉 Следующая тема: проект «Как помочь птицам зимой», стр. 132
- 👉 Следующая тема: проект «Красная книга животных нашей области», стр. 132
- 👉 Следующая тема: «Люблю природу русскую. Зима», стр. 135
❤️ От «Грамоты»
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖