М. Зощенко «Ёлка», стр. 51
📚 Учебник «Литературное чтение 4 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Обсудите в классе смысл белорусской пословицы «Тот не человек, кто думает только о себе, а тот человек, кто думает о людях»
В этой пословице говорится, что человек должен думать о других, ведь он живёт не один. Нельзя поступать так, чтобы только тебе было хорошо, надо поступать так, чтобы всем было хорошо.
1. Составь план произведения. Перескажи текст, используя вопросы: Почему был испорчен праздник? Задумывались ли дети о последствиях своих поступков?
Составим план краткого пересказа.
План краткого пересказа рассказа «Ёлка», пример
- Лёля зовёт Миньку смотреть ёлку.
- Дети едят пастилки и яблоко.
- Дети гостей получают подарки.
- Надкусанное яблоко.
- Гости сердятся и уходят.
- Решение папы.
Новогодний праздник был испорчен из-за жадности детей. Они хотели забрать все подарки себе и выгнали гостей. Они не задумывались о последствиях, им просто хотелось всё и сразу.
Краткий пересказ рассказа «Ёлка», пример
Когда Миньке исполнилось пять лет, он с нетерпением ждал ёлки, и подглядывал в комнату, как ёлку украшают. Лёля сказала, что мама ушла на кухню, и дети проникли в комнату.
Лёля сказала, что смотреть подарки нельзя, а можно скушать по пастилке. Она съела пастилку. Минька до пастилки не дотягивался и откусил яблоко. Лёля съела вторую пастилку, Минька второй раз откусил яблоко. Лёля съела третью пастилку, а Минька опрокинул стул на фарфоровую куклу.
В это время пришли гости. Мама пригласила детей получать подарки.
Вдруг мама нашла надкусанное яблоко. Она подозвала детей. Дети сваливали вину друг на друга. Чтобы наказать детей, мама подарила Минькин паровозик другому мальчику.
Минька ударил мальчика. Мальчик заревел. Его мама назвала Миньку разбойником. Мама Миньки заступилась за сына и стала выгонять даму. Другая мама тоже собралась уходить, ей не понравилась кукла с отломанной ручкой. Лёля стала выгонять гостей, чтобы забрать все игрушки. И гости ушли.
Пришёл папа и сказал, что такое воспитание губит детей. Они становятся жадными. Если они будут ссориться и драться, то останутся одни и умрут в одиночестве. Поэтому папа отправил детей спать, пообещав вернуть игрушки гостям.
2. Герои делали так, потому что были: жадными, завистливыми, жестокими, неспособными правильно оценить то, что они делали, добрыми, отзывчивыми, смелыми? Приведи примеры из текста.
Герои не были добрыми и отзывчивыми. Иначе они не стали бы отбирать подарки и желать всё забрать только себе.
Нельзя назвать героев и жестокими, в их поступке не было злого умысла, они не стремились причинить боль другим, они просто хотели, чтобы им было хорошо.
Но герои были жадными и завистливыми. Например, Лёля стала прогонять гостей, крича: «все можете уходить, и тогда все игрушки нам останутся».
Минька оказался завистливым. Когда он понял, что Лёля может снять с ёлки больше него, он: «чуть не заревел. Потому что она могла до всего дотянуться, а я нет».
Дети не задумывались о последствиях, хотя, зная своего папу, они могли бы подумать о том, что папа так просто это не оставит. И что их ждёт наказание.
Не могли герои и правильно оценить свои поступки. Им казалось, что раз им хорошо, то это правильно.
3. Что ты думаешь о поведении Лёли и Миньки? Как писатель относится к героям? Обсудите с другом.
Я думаю, что Лёля и Минька поступали плохо. Они ссорились между собой, ссорились с гостями, жадничали, завидовали, дрались. Они показали себя невоспитанными, капризными детьми.
Именно это хотел подчеркнуть писатель. М. Зощенко понимал, что в детстве он был не самым лучшим ребёнком, совершал ошибки, капризничал. Но осуждать самого себя он не берётся. Ведь тот самый Минька исправился и за «тридцать пять лет ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее».
4. Какие слова в рассказе ты считаешь главными? Запиши их в «Рабочую тетрадь».
💡Главные слова сказал папа: «Я не хочу, чтобы мои дети были жадные и злые. Я не хочу, чтобы они дрались, ссорились и выгоняли гостей. Им будет трудно жить на свете и они умрут в одиночестве».
5. Что значит «думать о других»? Всегда ли думаешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками?
💡Думать о других — значит поступать так, чтобы не мешать или помогать другим. Синонимом этого выражения будет слово «заботиться».
Я стараюсь думать о других, и у меня это получается. Например, вчера я хотела съесть конфеты, но увидела, что в коробке осталось всего две штуки. И я решила оставить конфеты маме с папой, потому что они их тоже любят. Я подумала о родителях.
6. Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке и Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что значит думать о других и о себе», то какими мыслями ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
Письмо на тему «Что значит думать о других и о себе», пример
Дорогие Лёля и Минька!
Вы хорошие ребята, но иногда поступаете не правильно. Вы и сами это понимаете. А всё потому, что не думаете о других, и слишком много думаете о себе. Но задумайтесь:
Думать о себе — значит желать счастья только себе.
Думать о других — значит желать добра и другим людям.
Тот, кто желает добра другим, заслуживает любви и уважения. Тот, кто думает только о себе, называется эгоистом и его никто не любит.
Ребята! Думайте о тех, кто рядом, и всё у вас будет в порядке!
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Михаила Зощенко и презентация
📒 М. Зощенко «Ёлка»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Рассказы для детей»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Страна детства»
📖 Предыдущая тема: К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», стр. 36
👉 Следующая тема: М. Цветаева «Стихотворения», стр. 52-53
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖