Ответы к теме: «Сказки», 2 класс
Сказки, стр. 28-29
Учебник «Литературное чтение 2 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем учиться читать текст сказки плавно, отвечать на вопросы учебника. Будем оценивать поступки героев. Научимся пересказывать сказку, используя иллюстрации.
1. Узнал ли ты сказки, герои которых изображены на рисунке? Расскажи одну из них близко к тексту.
На странице 29 учебника рассмотрим картинку-коллаж. Сверху вниз и слева направо в ней можно разглядеть героев следующих сказок:
- «Гуси-лебеди».
- «Кот, петух и лиса».
- «Машенька и медведь».
- «Репка».
Как рассказать близко к тексту сказку «Репка», пример
Жили-были дед, бабка и внучка. И жили с ними кошка, Жучка и мышка.
Посадил раз дед репку. И выросла репка большая-пребольшая.
Стал дед тянуть репку. Тянет-потянет, а вытянуть не может.
Позвал дед бабку. Тянут они вместе, а вытянуть не могут.
Позвали старики внучку. Тянут втроём, а вытянуть не могут.
Позвали они Жучку. Тянут вчетвером, а вытянуть не могут.
Позвали они кошку. Тянут впятером, а вытянуть не могут.
Позвали они мышку. Мышка пришла, хвостиком махнула, и вытянули репку.
Как рассказать близко к тексту сказку «Машенька и медведь», пример
Жили-были старик со старухой и была у них внучка Машенька.
Раз собралась Маша с подружками в лес за ягодами и грибами. Пошла, и заблудилась.
Ходила Маша по лесу, аукала, вдруг смотрит — избушка. Зашла Маша в избушку, села на лавочку и пригорюнилась.
А в той избушке медведь жил. Увидел медведь девочку и обрадовался. Заставил Машу убираться и кашу варить.
Пожила Маша у медведей и придумала, как убежать домой. Напекла она пирожков, сложила в большой короб и велела медведю отнести гостинец к деду со старухой. Да велела короб не открывать, пирожки не вынимать.
А сама тихонько в короб спряталась.
Взял медведь короб, понёс в деревню. Только сядет на пенёк, захочет пирожок достать, как Маша ему из короба кричит: «Не садись на пенёк! Не ешь пирожок!».
Принёс медведь короб деду со старухой, а на него собаки накинулись. Испугался медведь и в лес убежал.
Открыли дед со старухой короб, а оттуда Маша выскочила, живая и невредимая. Стали её обнимать, целовать и умницей называть.
По ссылкам можно посмотреть образец заполнения читательских дневников к сказкам:
2. Найди в библиотеке книгу со знакомыми сказками. Составь список и запиши названия сказок в «Рабочую тетрадь».
В школьной библиотеке я нашла книжку «Русские народные сказки для самых маленьких». В неё вошли сказки, которые я уже читала и те, что мне хорошо знакомы. Вот список моих любимых сказок из этой книги (по ссылкам можно посмотреть образцы заполнения читательских дневников и прочитать краткое содержание каждой сказки):
- «Волк и семеро козлят».
- «Колобок».
- «Курочка Ряба».
- «Лиса и журавль».
- «Лиса и тетерев».
- «Рукавичка».
- «Теремок».
- «Три медведя».
3. Обсудите с друзьями, чему очень важному учат народные сказки. Вам помогут слова из «Рабочей тетради».
Народные сказки — это жанр фольклора, устного народного творчества.
В них собрана народная мудрость и выражено отношение народа к тем или иным человеческим качествам, событиям, поступкам.
Прежде всего, народные сказки учат нас добру. В них всегда добро побеждает зло. А значит они учат нас верить в лучшее, не опускать руки при трудностях, бороться до конца.
Народные сказки учат нас быть честными, находчивыми, смелыми. Герои сказок всегда находят выход из любой ситуации, побеждают злодеев, помогают слабым и обиженным.
Получается, что сказки учат нас быть людьми. Учат правильно себя вести, не делать другим людям зла, а совершать только добрые, благородные поступки.
Полезные ссылки:
- Предыдущая тема «Загадки», стр. 26-27
- Следующая тема «Петушок и бобовое зёрнышко», стр. 30-32
______