И. Гамазкова «Живая азбука», стр. 16
📚 Учебник «Литературное чтение 1 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Узнаем одну из особенностей стихотворного текста.
В этом стихотворении тоже пропущены слова. Прочитай текст шёпотом.
1. Легко ли было вставить пропущенные слова? Обрати внимание на созвучие окончаний стихотворных строк, это называется рифмой.
Многие пропущенные слова было вставить очень легко, они напрашивались сами собой, по созвучию в предыдущей строке. Но в последнем слове мне помогла картинка, я сперва думала, что про варенье проведала лиса, но на картинке нашлась оса.
Вот как надо вставить пропущенные слова:
🔹 В шубе бегает баран.
🔹 Важно каркает ворона.
🔹 Кто ёжится — тот ёж.
🔹 Кто ершится — тот ёрш.
🔹 Об этом знает только крот.
🔹 Как проведала оса.
📌 Полезные ссылки
📚 Каталог читательских дневников «Стихотворения и поэмы»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Про медведя»
📖 Предыдущая тема: И. Гамазкова «Кто как кричит», стр. 15
👉 Следующая тема: С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть», стр. 19
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖