Читательский дневник по повести «Что я видел» Бориса Житкова
Автор: Житков Борис Степанович
Название: «Что я видел».
Число страниц: 410.
Жанр произведения: повесть для детей.
Главные герои: Алёша, бабушка, мама.
Второстепенные герои: папа, Клава, Маруся, Петя, Матвей Иванович.
Характеристика главных героев:
Алёша — мальчик, 4 года. Любопытный, всем интересуется и задаёт много вопросов, поэтому получил прозвище Почемучка.
Бабушка — очень любит внука и хочет, чтобы он всегда был рядом.
Мама — добрая, весёлая.
Характеристика второстепенных героев:
Клава — девочка в Киеве. Озорная.
Маруся — девочка в колхозе, умная, воспитанная.
Петя — пионер в зоосаде. Любит животных.
Матвей Иванович — председатель колхоза. Уверенный, гордится своими успехами.
Краткое содержание повести «Что я видел»
Алёша с мамой должны были поехать в Москву к бабушке.
Они сели в поезд, где попутчик рассказывал Алёшке о том, как всё устроено на железной дороге. Попутчик даже дёрнул стоп-кран, чтобы показать, как останавливается поезд.
Алёша приехал в Москву и они с мамой заселились в гостиницу. Алёша сразу опробовал кнопку вызова персонала, а мама его отругала.
Потом мама повела Алёшу на Красную площадь и в зоосад. В зоосаде Алёша посмотрел разных животных и познакомился с пионером Петей. Петя много знал о хищниках и других зверях.
Прощаясь, Петя подарил Алёше перо павлина.
Мама отвезла Алёшу на дачу к бабушке, а сама уехала. Бабушка была рада видеть внука и подарила ему плоский мячик, который надо было надувать.
Бабушка с Алёшей сели на пароход и поплыли в Киев. Матрос Гриша рассказал мальчику, как всё устроено на пароходе.
Алёша подрался с мальчиком Витей, а тот выбросил в реку подаренный бабушкой мяч. Мяч приняли за голову человека и спасли матросы.
Алёше с бабушкой пришлось пересаживаться на поезд, а потом снова на пароход, уже на Днепре. На этом пароходе они добрались до Киева.
Бабушка привела Алёшу к себе домой и познакомила с девочкой Клавой, которая стала подшучивать над Алёшей.
Бабушка сводила внука во дворец пионеров, где она занималась с детьми, а потом свозила мальчика на невод, где рыбаки ловили рыбу.
Алёша привёз с невода банку с живым карасиком и отдал её Клавдии.
Потом бабушка с внуком отправились в колхоз. По дороге бабушка спасла захлебнувшегося мальчика, откачав его.
В колхозе Алёша поел борщ и арбуз, осмотрел сады, в которых росли огромные яблоки, сливы и груши. Алёшу водила по колхозу девочка Маруся, которая была старше его.
Алёша объелся слив и у него разболелся живот. Но мальчик не унывал, он посмотрел представление про партизан, которое давали колхозные дети.
Потом бабушке пришлось уехать к больной, а Алёша оказался в детском саду. Там он вместе с другими детьми учил буквы, узнавал о вредителях, помогал ухаживать за растениями и животными.
Мальчик Гриц подарил Алёше дзыгу, так он называл самодельный деревянный волчок.
Бабушка увезла Алёша обратно в Киев, где его должен был забрать папа.
Алёша попрощался с Клавой, подарил ей карасика и дзыгу. Потом вместе с отцом полетел в Харьков.
В Харькове их встречала мама. Теперь Алёша с родителями будет жить в этом городе.
План произведения:
- Алёша едет на поезде.
- Первые впечатления о Москве.
- Красная площадь.
- Зоосад и мальчик Петя.
- Учения Красной армии.
- За грибами в лес.
- На даче у бабушки.
- На пароходе.
- Клава по прозвищу Ага.
- Дворец пионеров.
- Гость из колхоза.
- На тележке в колхоз.
- Борщ и суп.
- На баштане.
- Колхозный сад.
- Школьное представление.
- Уроки в детском саду.
- Прощание с бабушкой и Клавой.
- В Харькове с мамой.
Цитатный план к повести «Что я видел»
- «По ним наш вагончик катится и колёса бегут шибко» — Алёша поехал на поезде.
- «Кругом трамвая звенят, автомобили кричат» — впечатления о Москве.
- «А Красная площадь большая-большая» — на Красной площади.
- «Он стал хоботом набирать воду и себе выливать на спину» — Алёша в зоопарке.
- «Верхом красноармейцы ехали с саблями и ружьями» — учения армии.
- «А гриб сверху шапочкой, а снизу ножка» — Алёша ищет грибы.
- «А бабушка как стукнет мячиком в пол» — в гостях у бабушки.
- «И мы с бабушкой пошли по мостику на пароход» — Алёша на пароходе.
- «Ага, у вас такого нет» Клавдя Ага.
- «Около дома стоят два мальчика и трубят в трубы» — в доме пионеров.
- «Оно было такое большое, что больше бабушкиной чашки» — гость из колхоза.
- «Мы поехали, и наша скамеечка стала подскакивать» — дорога в колхоз.
- «Говорили — арбуз, а теперь — борщ» — обед в колхозе.
- «Он был большой, прямо как самовар» — огромные арбузы.
- «Маруся сказала, что абрикосы ещё вкуснее яблок» — чудесный сад.
- «Они были солдаты, потому что были с ружьями» — школьный спектакль.
- «Она на всех детей кричит, чтобы не шалили» — Алёша в детском саду.
- «Бабушка мне сказала, чтобы я скорее одевался» — Алёша уезжает от бабушки.
- «Мама сказала, что я теперь в Харькове» — новый дом.
Что хотел сказать автор читателю повести «Что я видел»
Главная мысль повести: спрашивая, человек узнаёт новое.
Основная идея произведения в том, что нужно не стесняться задавать вопросы, если чего-то не знаешь или не понимаешь.
Чему учит произведение
Повесть учит быть любознательными, интересоваться всем, что видишь. Учит любить родителей и не забывать навещать бабушек и дедушек. Учит дружить.
Краткий отзыв по произведению «Что я видел» для читательского дневника
Эту интересную и познавательную повесть написал писатель Борис Житков.
Её главный герой — мальчик Алёша, который всё время спрашивал у взрослых о том, что видел в путешествии.
Мне понравилось, что Алёша был таким любознательным и всё ему было интересно.
Мне понравилось, что взрослые терпеливо отвечали мальчику, объясняли всё непонятное.
Мне не понравилось, что Алёша часто плакал и пугался, но его можно простить, ведь он совсем маленький.
Я всем советую прочитать эту повесть и подумать о том, что правильные вопросы помогают нам познавать мир, а неправильные — раздражают окружающих.
Какие новые слова и выражения я встретил в произведении «Что я видел»
Тендер — вагон с запасом воды и топлива для паровоза.
Кавун — арбуз.
Дзыга — волчок, юла.
Кабаки — тыквы.
Какие пословицы подходят к повести:
- Кто у других спрашивает, тот и разум имеет.
- Язык до Киева доведёт.
- За спрос денег не берут.
- Спросить лучше, чем помолчать.
- Спросишь — горы перейдёшь, не спросишь — на равнине заблудишься.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
И Надежда Ивановна сказала, чтоб Гриц показал дзыгу. А Гриц сказал, что он сначала кнут сделает.
Он побежал, принёс палочку. А потом к палочке привязал верёвку, и вышел кнут. А потом полез в карман, и я боялся, что дзыга живая и выскочит.
А она не живая, а это из дерева. Это толстенький столбик, а внизу остренький. Гриц на него кнут намотал, потом как дёрнет! – дзыга упала на пол и стала крутиться и стояла, не падала. Гриц стал её кнутом погонять, а она ещё больше крутилась. И стала по полу ходить и жужжать.
Сведения об авторе:
Борис Житков — известный писатель и путешественник, учёный. Написал большое количество рассказов о природе, о своих путешествиях, произведения для детей. Годы жизни: 1882 — 1932.
📌 Полезные ссылки
📖 Биография Бориса Житкова и презентация – кто он такой и чем знаменит
📚 Каталог «Рассказы для детей» — ищи другие интересные рассказы и дневники к ним.
👉 Что такое цитатный план и как его составить
Ещё читательские дневники по произведениям Бориса Житкова:
🔹 «Беспризорная кошка»
🔹 «Галка»
🔹 «Как я ловил человечков»
🔹 «Мангуста»
🔹 «На льдине»
🔹 «Помощь идет»
🔹 «Про Волка»
🔹 «Про обезьянку»
🔹 «Про слона»
🔹 «Пудя»
🔹 «Храбрый утёнок»
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖