Читательский дневник по рассказу «Как я ловил человечков» Бориса Житкова
Автор: Житков Борис Степанович.
Название произведения: «Как я ловил человечков».
Число страниц: 10.
Жанр произведения: рассказ для детей.
Главные герои: автор — Боря, бабушка.
Второстепенных героев нет.
Характеристика главных героев:
Боря — честный, послушный мальчик.
Доверчивый, мечтательный.
Поверил в свою фантазию и чуть не испортил пароход.
Бабушка — добрая, заботливая, но строгая.
Не стала ругать мальчика за испорченный пароход.
Краткое содержание рассказа «Как я ловил человечков»
Когда рассказчик был маленьким мальчиком, он жил у своей бабушки.
На шкафу Боря увидел модель парусника, но бабушка строго запретила её трогать.
Боря дал слово, но постоянно думал о маленьких человечках, которые прячутся в паруснике.
Мальчик пытался выманить человечков хлебом и конфетами, караулил ночами, пытался поймать их по следам.
Но человечки были очень хитрыми и не показывались.
И Боря притворился больным.
Когда бабушка ушла, мальчик стал трясти корабль, а потом выломал палубу.
Но человечков не было.
Мальчик понял, что натворил и спрятался под одеяло.
Он громко рыдал от стыда и раскаяния, когда вернулась бабушка.
План рассказа:
- Чудесный пароходик.
- Обещание.
- Охота на человечков.
- Мнимая болезнь.
- Пустой парусник.
- Слёзы раскаяния.
Детский рисунок-иллюстрация
Что хотел сказать автор читателю рассказа «Как я ловил человечков»
Основная мысль автора состоит в том, что каждый человек, неважно маленький или взрослый, должен уметь держать данное слово.
Главная идея рассказа в том, что, нарушив данное обещание, можно оказаться в большой беде.
А уж совесть не даст человеку забыть о таком проступке очень долгое время.
Чему учит произведение
Рассказ учит быть послушными, слушаться родителей, уметь держать слово и не огорчать близких.
Мальчик Боря нарушил своё слово, не послушался бабушки, и это привело к страшным последствиям.
Он разломал любимый бабушкин кораблик, и испытал муки совести.
Краткий отзыв по произведению «Как я ловил человечков» для читательского дневника
Прочитав этот рассказ, я была поражена тем, к каким необратимым последствиям привело героя его любопытство.
Мальчик Боря разломал кораблик, который очень ценила как память его бабушка.
Хотя сам же обещал даже не прикасаться к кораблику.
Этот рассказ произвёл на меня очень сильное впечатление.
Я поняла, как важно уметь держать данное слово и обуздывать собственное любопытство.
Человек не должен идти на поводу чувств, эмоций, а полагаться на доводы разума.
Но несмотря ни на что, мне очень понравился мальчик Боря.
Да, в этом рассказе он накосячил, но это послужило ему серьёзным уроком.
Он вырос честным и добрым человеком.
А его любопытство помогло Боре достичь немалого в творчестве.
Этот рассказ заставляет задуматься о честности и любопытстве.
О том, чтобы уметь правильно ставить приоритеты, выбирать верные цели.
Я всем рекомендую прочитать этот рассказ, чтобы понять, до чего может довести человека любопытство и необузданная фантазия.
Какие новые слова и выражения я встретил в произведении «Как я ловил человечков»
Шушукать — тихо разговаривать.
Какие пословицы подходят к произведению:
- Любопытной Варваре на базаре нос оторвали.
- Гляди глазами, да не тронь руками.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Я прижал его к уху и стал слушать: не шевелятся ли?
Но они, конечно, примолкли.
Поняли, что я схватил их пароход.
Ага! Сидите там на лавочке и примолкли, как мыши.
Я слез со стола и стал трясти пароходик.
Они стряхнутся, не усидят на лавках, и я услышу, как они там болтаются.
Но внутри было тихо.
Я понял: они сидят на лавках, ноги поджали и руками что есть сил уцепились в сиденья.
Сидят как приклеенные.
Сведения об авторе:
Борис Житков — известный писатель и путешественник, учёный. Написал большое количество рассказов о природе, о своих путешествиях, произведения для детей. Годы жизни: 1882 — 1932.
Ещё читательские дневники по произведениям Бориса Житкова:
- «Беспризорная кошка»
- «Галка»
- «Мангуста»
- «На льдине»
- «Помощь идет»
- «Про Волка»
- «Про обезьянку»
- «Про слона»
- «Пудя»
- «Храбрый утёнок»
- «Что я видел»
Библиотека произведений автора пополняется.
нормально советую
А где вопросы??
?????
Искренне не понимаю, как сей рассказ попал в перечень рекомендованных к прочтению во втором классе. Концовка смазанная, очень много воды, и я лично ждала в финале появления по крайней мере детского психиатра. Фантазировать это прекрасно, если это никому не вредит. Похоже это и есть главная мысль рассказа. Слова «ихние» и «всамделишные» особо «порадовали»
Спасибо за ваш отклик! Мы ценим ваше мнение и понимаем, что восприятие литературных произведений может быть очень субъективным, особенно когда речь идет о детской литературе. Действительно, иногда отдельные слова или сюжетные ходы могут вызывать вопросы, особенно если текст не полностью соответствует вашим ожиданиям. Ваш комментарий помогает нам лучше понимать, какие аспекты произведений могут требовать дополнительного обсуждения или пояснений для детей.
Мы всегда стараемся выбирать литературу, которая способствует развитию детского воображения, критического мышления и нравственных ценностей. Если у вас есть предложения по улучшению перечня рекомендованной литературы или замечания по конкретным произведениям, будем рады услышать их.
С уважением,
Администрация сайта
Советую это правда!!!
хорошо. Советую!