«Итоговая проверочная работа», стр. 116-126
📚 Рабочая тетрадь «Литературное чтение 4 класс», М. В. Бойкина, Л. А. Виноградская.
Михаил Зощенко «Бабушкин подарок»
Задание 1.
Отметь высказывание, которое наиболее точно выражает главную мысль произведения.
Зависть заставляет человека совершать дурные поступки.
Придумай и запиши ещё одно высказывание, которое выражает главную мысль произведения.
Придуманное мной высказывание: добро не нуждается в хвастовстве; за хорошие поступки награды не ждут.
Задание 2.
Как ещё можно озаглавить это произведение?
«Источник зависти», «Зависть – плохое качество».
Задание 3.
Перечисли и запиши имена героев произведения. Подчеркни главных героев.
Бабушка, Минька, Лелька, мама, папа, Павлик.
Задание 4.
Раздели произведение на части и отметь их в тексте (поставь в начале каждой части значок или цифру). Составь и запиши план.
«Бабушкин подарок» я разделил на 8 частей.
На примере показано первое предложение части, обозначенное цифрами:
- У меня была бабушка. И она меня очень горячо любила…
- В один прекрасный летний день бабушка приехала к нам на дачу…
- И вот я стою как дурачок и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони…
- Соседский мальчик Павлик хотел стрельнуть в Лёлю из рогатки, чтоб снять её с дерева…
- Папа сказал: — Хорошо. Я так и сделаю…
- Тогда я сказал Лёле: — Лёля, слезь с дерева! Я подарю тебе две монетки…
- И на все эти четыре монеты Лёлька купила мороженое…
- И вот, ребята, прошло с тех пор много лет. И до сих пор я отлично помню папины слова…
План:
- Взаимоотношение бабушки и детей.
- Поступок бабушки.
- Лелька испытывает чувство зависти.
- Павлик на дереве с рогаткой.
- Папа и Лелька говорят кто на свете самый лучший.
- Минька делится монетками.
- Лелька заболела.
- Нужно стремиться быть хорошим.
Часть вторая – Бабушкин поступок
Выбери одну из частей текста. Выпиши опорные слова, на основе которых можно подробно пересказать этот фрагмент.
💡 Опорные слова: бабушка, дача, пирожные, сумочка, Леля сказала, рассердилась, невоспитанная особа, лучше всех, молчание, новенькие монеты.
Как-то к нам на дачу приехала наша бабушка.
Мы увидели, что бабушка привезла только пирожные, так как в другой руке у неё была только сумочка.
Увидев это, Леля сказала бабушке, что она привезла только пирожные и больше ничего.
Из-за этого высказывания бабушка рассердилась.
Она ответила, что привезла, но Леля — невоспитанная особа и ей больше ничего не достанется.
И также бабушка указала на меня, что я лучше всех на свете, так как молчу.
За это она положила мне в ладошки новенькие десятикопеечные монеты.
Задание 5.
Придумай и запиши вопросы к прочитанному тексту. Начни со слов: кто, что, зачем, как.
Мои вопросы:
🔹 Кто приехал в гости на дачу? Кто, по мнению бабушки, самый лучший на свете?
🔹 Кто принёс Миньке новенькие монеты?
🔹 Что совершила Лелька из-за её зависти? Что привезла бабушка внукам?
🔹 Зачем бабушке давать Миньке монеты?
🔹 Зачем Лелька взобралась на деревце?
🔹 Зачем Минька хвастался своим поступком?
🔹 Почему Лелька стукнула брата?
🔹 Почему Минька отдал монеты сестре?
🔹 Почему папа не разделил мнение бабушки, что Минька самый лучший?
🔹 Как должен поступать самый лучший ребёнок на свете?
🔹 Как Минька поступил, чтоб стать самым хорошим?
🔹 Как были потрачены подаренные Лельке монеты
Задание 6.
Выпиши события, которые повлияли на Миньку. Выпиши самое важное событие произведения.
На Миньку повлияли следующие события:
Лелька выбила монеты из рук Миньки;
папа несогласен, что Минька самый лучший мальчик на свете, ведь он не поделился монетами с Лелькой;
папа сказал, как должен был поступить самый хороший мальчик на свете;
Минька отдал Лельке ещё одну монету, никому не сказав.
Я считаю, что самым важным является событие, когда Минька дал сестре ещё монетку не для того, чтоб его похвалили, а тайком просто, чтоб порадовать Лельку.
Задание 7.
Почему Лёлька обижалась на Миньку? Отметь верное высказывание.
💡Верное Бабушка любила Миньку больше.
По характеру Лёлька была обидчивая девочка.
Лёлька не любила Миньку.
💡Верное У Лёльки не было того, что было у Миньки.
Верное высказывание подчёркнуто линией.
Найди в тексте ответ, почему бабушка не дарила Лёльке подарки, и подчеркни его.
Подчеркни: «А мою старшую сестрёнку Лёлю бабушка не очень любила»; «не дам невоспитанной особе, которая так откровенно об этом спрашивает».
Задание 8.
Перечитай текст. Проследи по нему, как менялись чувства Миньки по отношению к его сестре.
В начале произведения Минька нейтрально относился к Лельке.
В середине он сначала обижался, а потом у него начало появляться чувство жалости.
В конце Минька понимает всю несправедливость происходящего, у него появились настоящие братские чувства.
Найди в произведении и выпиши: Какие чувства испытывала Лёлька к Миньке?
«Сердилась больше на меня, чем на бабушку»;
«и Лёля тоже смотрит на эти монеты. И ничего не говорит. Только у неё глазёнки сверкают недобрым огоньком»;
«И тогда Лёля с силой ударила меня по руке снизу вверх. Она испытывала чувство зависти»
Какие чувства испытывала Лёлька к бабушке?
Лелька обижалась на бабушку, но не более чем на Миньку.
Задание 9.
Подчеркни слова, которые помогают охарактеризовать поступки главного героя в конце рассказа.
Благородный, честный, красивый, безжалостный, непривлекательный, страшный, серьёзный, добрый, чудесный, показной.
Как ты думаешь, можно ли добавить к выбранным словам слово заботливый? Почему?
Я считаю, что можно добавить слово «заботливый».
Хотя в начале рассказа Минька не был таковым, но к концу у него проявилось это чувство.
И пусть сначала он дал монетки Лельке, чтоб просто стать самым лучшим мальчиком на свете, но зато потом, он тайком подарил ей ещё монетку.
Этот поступок уже был сугубо для сестры, а не для «показухи» взрослым.
По поступкам Миньки ты узнал, каким он был человеком. Запиши своё мнение.
Я узнал, что Минька был немного наивным, честным, добрым, по-детски благородным, молчаливым.
К концу рассказа он стал ещё щедрым и заботливым.
Подтверди своё мнение примером из текста.
Примеры из текста:
«И вот я стою как дурачок и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони;
и я подарил ей две монетки;
я лучший мальчик на свете — я сейчас подарил Лёле две монетки;
и тогда я побежал в сад, нашёл свою сестру и дал ей ещё монетку;
и ничего об этом не сказал взрослым».
Представь, что тебе повстречался Минька. Какие вопросы ты ему задашь, чтобы больше узнать о его характере? Запиши два вопроса.
- Какая истинная причина того, что ты подарил сестре монеты?
- Не пожалел ли ты о своём поступке, когда Лелька заболела?
А какие поступки характеризуют Лёльку?
Лельку характеризует то, что, когда она смотрела на брата, в её глазах виднелась зависть.
Потом она и вовсе выбила из рук Миньки монеты.
А также можно понять, что ей было присуще баловство.
Ведь она залезла на дерево, откуда и дразнила брата с бабушкой.
Ещё она скорее всего глупенькая и жадная: потратила все монеты на покупку мороженого, ни с кем не поделилась и в итоге заболела.
Автор также не пишет о том, что Лелька поблагодарила брата. Она, скорее всего ещё и невоспитанная.
Задание 10.
Как ты думаешь, какой из поступков главных героев может быть примером для других детей?
Я считаю, что примером является, когда Минька дал сестре ещё монету и уже не хвастался этим.
Как ты думаешь, какой из поступков главных героев был ошибочным?
Я считаю, что ошибочно себя вела бабушка, которая выделяла и хвалила только одного ребёнка.
Взрослый человек должен понимать, что так делать нельзя.
Ошибочным является и хвастовство Миньки.
Но, думаю, это всего лишь результат детской неопытности и наивности.
Неправильно поступала ещё Лелька.
Ведь нельзя давать зависти брать верх над собой.
А также нельзя неуважительно относиться к взрослым, даже если они тоже неправильно поступают.
Задание 11.
Объясни значение слова особа с опорой на текст.
Запиши, какая разница между словами зарыдать и захныкать.
Исходя из текста, «особа» — это неприятный, надменный, высокомерный человек.
Таким образом, бабушка хотела показать скверность характера Лельки.
Запиши какая разница между словами зарыдать и захныкать.
🔹 Зарыдать — это очень сильно и громко заплакать.
🔹 Захныкать — тихо заплакать из-за обиды, беспомощности.
Задание 12.
Запиши, к какому жанру относится прочитанный тобой текст.
Это повествовательный жанр.
Какие произведения М. Зощенко ты читал? Запиши их названия.
Я читал произведения М. Зощенко: «Леля и Минька. Ёлка», «Леля и Минька. Великие путешественники», «Леля и Минька. Золотые слова», «Леля и Минька. Находка», «Самое главное», «Показательный ребёнок», «Умная Тамара».
Список произведений М. Зощенко (📌 по ссылке можно посмотреть образец заполнения читательского дневника и прочитать краткое содержание произведения):
🔹 «30 лет спустя»
🔹 «Аристократка»
🔹 «Беда»
🔹 «Великие путешественники»
🔹 «Галоши и мороженое»
🔹 «Глупая история»
🔹 «Ёлка»
🔹 «Золотые слова»
🔹 «История болезни»
🔹 «Карусель»
🔹 «Колдун»
🔹 «Лёля и Минька»
🔹 «Самое главное»
Задание 13.
Составь краткий отзыв на прочитанное произведение. Воспользуйся планом.
Произведение «Бабушкин подарок» — поучительный детский рассказ, написанный русским писателем Михаилом Зощенко.
Этот рассказ знакомит нас событиями, что произошли в одной семье.
Бабушка любила лишь одного внука – Миньку, а к его сестре Лельке относилась неуважительно.
Приехав к ним в гости, она только Миньке подарила новенькие монеты, сказав, что он самый лучший на свете.
Это породило в Лельке чувство зависти.
Но папа был несогласен с мнением бабушки, ведь Минька не поделился своим подарком.
Поэтому мальчик дал сестрёнке монеты и похвастался родителям, что теперь он самый хороший на свете.
Но главное, что затем он уже тайком дал Лельке ещё монету.
Я советую своим друзьям прочитать этот рассказ, ведь он учит нас, заботится о своих родных.
Быть мудрыми, щедрыми, воспитанными и не давать чувству завести брать верх над собой. М. Зощенко воспитывает в читателе хорошего человека.
Задание 14.
Прочитай высказывания великих русских писателей. Выбери одно из высказываний. Подумай, что хотел сказать автор. Какими мыслями ты хотел бы дополнить слова писателя?
Текст-рассуждение «Правилу следуй упорно: чтобы словам было тесно, а мыслям — просторно»
Это фразой великий русский поэт хотел напомнить о том же, о чём говорит народная пословица « Слово — серебро, молчание — золото».
Очень верно обдумывать различные варианты событий, мысленно строить предположения, а также делать выводы.
Но прежде чем сказать, лучше перед этим подумать, что произнести вслух.
Для этого нужно выстроить мысленно фразу и потом только сказать предложение.
Тогда ваша речь будет понятна окружающим и достигнет своей цели.
Текст-рассуждение «С русским языком можно творить чудеса!»
Писатель этим высказыванием хотел сказать, что с помощью русского языка можно рассказать любую историю так, что слушать может почувствовать настроение автора.
А также нарисовать в своём воображении событие или человека, о котором идёт рассказ.
Но для этого нужно изучать русский язык и литературу, ведь без знания очень сложно воспользоваться этим богатством.
Текст-рассуждение «Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен»
Этим высказыванием Куприн хотел сказать, что отличное знание русского языка даёт возможность человеку очень чётко выражать свою мысль, пояснять свои поступки, помогая собеседнику понять, о чём идёт речь.
Русским языком можно описать любую вещь или человека так, что слушать легко может представить даже то, что никогда не видел.
Но также Куприн говорит о важности хорошего образования, иначе таким даром русского языка невозможно будет воспользоваться.
Текст-рассуждение «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок… иное названье ещё драгоценней самой вещи»
Читая это высказывание можно понять, что звуки русской речи очень мелодичны.
Слушая русские слова, можно не только понять о чём говорит оратор, но также просто полюбоваться звуками названия слов.
Некоторые слова в русском языке очень напоминают музыку.
Например, это слово «лебёдушка».
Это слово можно услышать как название птицы, а можно прослушав звучание почувствовать музыку этого слова.
Текст-высказывание «Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».
Этим высказыванием Короленко нам говорит о том, что русский язык настолько богат, что не нужно употреблять в речи иностранные словечки.
Если внимательно и с любовью изучать свой родной язык, то можно любое слово и обозначить новые явления или вещи.
Важно также то, что употребляя в своей речи слова на русском языке можно понять, что обозначает то или иное понятие.
А вот с иностранными словами это сделать невозможно.
Текст-высказывание «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!»
В этом высказывании можно услышать предупреждение писателя о том, что нужно бережно относиться к родному языку.
Чтобы его сберечь нужно стараться изучать литературный русский язык, общаться с его с друзьями помощью, не засоряя его сленговыми словечками.
Сленговые выражения уменьшают мелодичность и образность русского языка, обращая его просто в слова – названия каких-то вещей.
Ведь если мы не будем беречь свой язык, то чему мы научим наших потомков?
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Михаила Зощенко и презентация
📚 Каталог читательских дневников «Рассказы русских писателей»
📘 ГДЗ к учебнику по теме «Зарубежная литература. Проверим себя»
📖 Предыдущая тема: «Зарубежная литература. Проверим себя», стр. 112-115
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖