Ответы к теме «Путешествие Алисы. Кустики» К. Булычёв 4 класс 2 часть

К. Булычёв «Путешествие Алисы. Кустики», стр. 119

📚 Учебник «Литературное чтение 4 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.

Сравним произведение фантастической литературы со сказкой. Будем находить слова и выражения, характерные для фантастической литературы.

1. От чьего имени ведётся рассказ? Что ты думаешь о рассказчике? Какой у него характер?

Рассказ ведётся от имени папы Алисы, профессора Селезнёва: «Папа! — крикнула Алиса.»

Рассказчик — человек серьёзный, учёный, который думает о науке и открытиях. Но при этом это заботливы и нежный отец. Он был готов защищать дочь от неведомой опасности до последнего: «Я схватил стоявшую у стены швабру и попытался прикрыть Алису». Рассказчик был готов к смерти: «Хорошо, хоть Алиса в безопасности».

Я думаю, что рассказчик — смелый и добрый человек, немного рассеянный, как все учёные, деликатный и мягкий.

2. Как герои отнеслись к истории с кустиками вначале? Изменилось ли их отношение потом? Объясни.

Сперва герои удивились, когда кустики запели. Они пошли посмотреть на инопланетные растения.

Потом герои испугались, когда увидели, что кустики надвигаются на них. Им стало страшно, потому что герои не понимали, что происходит. Они боялись оживших кустов и защищались от них шваброй.

Герои с юмором стали относиться к истории, когда она закончилась и всё загадки оказались разрешены. Оказалось, что кустикам просто нужна была вода.

О том, что герои отнеслись к истории с юмором, свидетельствует рассказ Селезнёва про кустик, который напоили компотом, и который стал бегать за людьми, тупо тыкаться им в ноги.

3. Можешь ли ты сказать, что Алиса была отзывчивой, находчивой, доброй девочкой? Какие строки убедили тебя в этом?

Алиса была доброй, ведь она пожалела кустики. Она единственная не испугалась, а стала искать решение. Девочка не хотела, что кустикам как-то навредили.

Алиса оказалась находчивой. Она быстрее всех сообразила, что кустикам хочется пить, и сбегала за лейкой: «А ничего особенного, пап. Ведь кустики — растения. Значит, их надо поливать».

Алиса была отзывчивой и заботливой. Она продолжила поливать кустики, а один, самый любимый, даже напоила компотом: «Алиса его жалела и до конца путешествия таскала ему воду в стакане».

4. Прочитай выделенные слова:

В дверном проёме показались кустики. Зрелище было и на самом деле ужасное. Кустики вылезли из полного песку ящика и, тяжело переступая на коротких уродливых корнях, двинулись на нас. Они шли полукругом, покачивая ветвями, бутоны раскрылись, и среди листьев горели, словно зловещие глаза, розовые цветы.

Обсудите с другом, какой приём использует автор? Как ему в этом помогает сравнение?

По выделенным словам мы понимаем, что автор использовал олицетворение. Кустики в рассказе оживают и ведут себя как живые существа, как люди или животные. Они вылезают, переступают, двигаются, идут: выполняют действия, возможные для живых.

Сравнение «словно зловещие глаза» помогает нам представить ожившие и страшные кустики. Автор сравнивает цветы с глазами, тем самым создавая зловещий образ инопланетного чудовища.

5. Как бы рассказала эту историю Алиса? Составь план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».

Алиса была непосредственным участником описанных событий, поэтому может рассказать историю со своей точки зрения. Составим план такого рассказа.

План рассказа Алисы, пример

1. Странное пение.
2. Кустики идут.
3. Папа пытается меня защитить.
4. Я бегу за лейкой.
5. Я поливаю кустики.
6. Мой любимый кустик.

Пересказ от лица Алисы, пример

На далёкой планете мы нашли интересные кустики, которые посадили в ящики с песком и погрузили на «Пегас». Я надеялась, что эти растения зацветут и приготовилась зарисовать их цветы. Но вместо этого раздалось пение. Я сразу поняла, что поют кустики и бросилась в трюм.

Это было удивительное зрелище! Кустики передвигались! Они вылезли из ящиков с песком и осторожно шагали на тонких корнях. Среди листьев светились чудесные розовые цветы. Я замерла в восхищении.

Но папа повёл себя странно. Он схватил швабру и стал отталкивать кустики. Он испугался и звал Зелёного.

Я поняла, что должна помочь кустикам, иначе эти храбрые мужчины их уничтожат. Я выбежала из трюма и помчалась за лейкой.

Когда я вернулась, папа лишился швабры и паниковал, окружённый кустиками. Не слушая его криков, я проскользнула мимо и стала поливать кустики. Всё сразу успокоилось. Растения столпились вокруг меня и преданно пили воду, блаженно вздыхая. Потом их загнали обратно в ящики.

После этого я взяла на себя полив кустиков. У меня даже появился любимец — самый маленький и непоседливый. Он часто поджидал меня уже в коридоре, а когда я напоила его компотом, вообще перестал отходить от меня.

❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖

📌 Полезные ссылки:
✍️ К. Булычёв: краткая биография и презентация
📒 К. Булычёв «Путешествие Алисы»: краткое содержание
📚 Каталог читательских дневников «Рассказы для детей и фантастика»
📖 Предыдущая тема: Е. Велтистов «Приключения Электроника», стр. 113
👉 Следующая тема: «Страна Фантазия. Проверим себя», стр. 120