Е. Баратынский «Весна, весна! как воздух чист», стр. 107
📚 Учебник «Литературное чтение 4 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем наблюдать, каким настроением проникнуто стихотворение. Научимся выражать своё мнение о произведении.
1. Какие чувства переполняют поэта? Почему? Как ты прочитаешь стихотворение? Объясни.
Поэта переполняют восторг и восхищение. Он радостно приветствует весну. Мы понимаем это по обилию восклицательных знаков в стихотворении (только в первой строке их сразу два). А восклицательный знак обычно передаёт именно восторженные чувства.
Поэтому и читать это стихотворение я буду радостным голосом, громко, быстро.
2. Найди в третьей строфе (четверостишии) метафору.
В третьей строфе поэт использует несколько средств художественной выразительности.
🔹 Это олицетворение (шумит, взревев, поднятый ею).
🔹 Это эпитет (торжествующем).
🔹 И это метафора: несёт на хребте.
Автор сравнивает бушующее половодье, поднятие воды в реке, с хребтом, то есть с человеческой спиной, на которой люди часто переносят различные тяжести. В стихотворении тяжести (лёд) несёт река. Здесь слово «Хребет» использовано в переносном смысле. Это сравнение на основе внешнего сходства.
Е. Баратынский «Где сладкий шёпот моих лесов», стр. 107
1. Какие изменения произошли в природе? Обрати внимание на подчёркнутые слова. Как они помогают поэту сравнить зиму и лето?
В этом стихотворении поэт описывает приход зимы.
На смену шёпоту лесов, ропоту потоков и цветению лугов приходят другие картины и звуки.
Деревья голы, холмы покрываются ковром зимы, луга и долины оказываются под ледяной коркой, ручей немеет. Природа цепенеет. А вокруг воет злой ветер и небо закрывает серая мгла.
В стихотворении подчёркнуты слова, которые помогают представить и сравнить между собой лето и зиму.
Лето помогают описать слова: сладкий шёпот, потоков ропот, цветы лугов.
Зиму описывают слова: деревья голы, ковёр зимы покрыл, ручей немеет, лишь ветер злой.
Эти подчёркнутые слова помогают поэту сравнить полное жизни и цветения лето с мёртвой, безмолвной зимой.
2. Каким настроением проникнуто произведение? Почему ты так думаешь?
Это грустное стихотворение. Поэту нечему радоваться. В стихотворении нет восклицательных знаков, только вопросительные, которые подчёркивают потерю.
Поэт сожалеет об ушедшем лете, а наступившая зима кажется ему злой, немой, седой. Картины зимы его совсем не радуют, поэтому и стихотворение печальное.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Евгения Баратынского и презентация
📚 Каталог читательских дневников «Каталог стихотворения и поэмы»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Поэтическая тетрадь. Природа»
📖 Предыдущая тема: А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка», стр. 104-105
👉 Следующая тема: И. Никитин «В синем небе плывут над полями», стр. 108
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖