Тема «Поэтическая тетрадь. Лирика. Проверим себя», стр. 64
📚 Рабочая тетрадь «Литературное чтение 3 класс», М. В. Бойкина, Л. А. Виноградская.
Самостоятельно выполни задание. Сравни стихотворения.
В этих стихотворениях говорится о ветре. Но они отличаются своим настроением, темпом и тоном, с которыми нужно читать произведения.
Сравни слова, описывающие действия ветра. Допиши, используя тексты.
Авторы используют совсем разные слова. У одного они показывают лёгкость и спокойствие, у другого – силу и уверенность.
Исаковский использует слова «осторожно», «вышел», «постучал», «пробежал».
У Квитко ветер «воет, завывает», «гнёт деревья», «яблоки сбивает», «тащит шапку». Это даёт понять, что характеры ветров совсем разные.
Каким ты представил ветер у Исаковского? А у Квитко?
Ветер Исаковского я представляю тихим, лёгким, спокойным. Он дует робко и неуверенно.
Ветер Квитко мне кажется сильным, могущественным, можно сказать, с характером. Он уверенный и отчаянный.
Изобрази, как дует ветер.
Ты можешь нарисовать яблоню, как ветер сдувает с неё яблоки и случайного прохожего, которому сдувает шляпу и на голову они сыпятся.
Рисуя ветер Исаковского, можно нарисовать мирную картину частного дома, где совсем немного колышутся деревья от ветра.
Сделай вывод: одинаково или по-разному изображают авторы ветер. Подтверди текстом.
Авторы совсем по-разному изображают ветер.
У Исаковского ветер передвигается «осторожно», он спокойно «постучал в окошко», «пробежал по крыше».
Тогда как, ветер Квитко «воет, завивает», «гнёт деревья до травы», «яблоки сбивает», «тащит шапку».
Что у тебя хорошо получается? Выбери ответ:
На это задание следует отвечать самостоятельно в соответствии со своими навыками.
Примерные варианты ответа:
Вариант 1) У меня хорошо получается читать стихотворение, отражая настроение.
Для этого я несколько раз внимательно читаю произведение, пытаюсь прочувствовать его и понять всю суть.
Потом я определяю паузы; слова, на которые нужно сделать акцент; темп и тон.
С ними следует читать стихотворение.
Вариант 2) У меня хорошо получается определять авторское отношение к изображаемому.
Авторы используют различные эпитеты, сравнения, которые помогают легко понять их отношение к тому или иному явлению/герою.
Что у тебя вызывает трудности?
На это задание следует отвечать самостоятельно в соответствии со своими навыками.
Например:
🔹 У меня вызывает трудности самостоятельно придумывать стихотворения.
🔹 Я не всегда могу подобрать рифму и описать словами то, что задумано в голове.
🔹 Иногда я могу придумать начало, середину, а потом просто исчерпывается фантазия и не получается «сдвинуться с мёртвой точки».
📌 Полезные ссылки
📚 Каталог читательских дневников «Стихотворения и поэмы»
📗 ГДЗ к учебнику по теме «Поэтическая тетрадь. Лирика. Проверим себя»,
📖 Предыдущая тема: «Поэтическая тетрадь. Лирика», стр. 61-63
👉 Следующая тема: «Люби всё живое», стр. 65-72
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖