М. Горький «Случай с Евсейкой», стр. 12
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
1. Можем ли мы сказать, что «Случай с Евсейкой» — это литературная, авторская сказка?
У произведения «Случай с Евсейкой» есть автор, значит это не фольклорное произведение. В нём описано сказочное событие — мальчик Евсейка оказывается на дне морском, где разговаривает с рыбами и путешествует по подводному миру, значит это сказка.
👉 Вывод: это литературная, авторская сказка – вымышленная, но написанная конкретным писателем.
2. Определи, где в произведении реальные события, а где — вымышленные события.
В основе сюжета лежит обычный случай – мальчик ловит рыбу и может случайно уснуть или упасть в воду. Всё это возможно в реальности. Однако разговоры с подводными обитателями и катание на рыбе – это уже фантазия автора.
✅Реальные события:
🔹 Мальчик удил рыбу, сидя на берегу.
🔹 Мальчик мог свалиться в воду.
🔹 Мальчик мог уснуть и проснуться на камне.
🔹 Удочка могла выпасть и уплыть.
✨Вымышленные события:
🔹 Евсейка достиг дна и увидел подводных обитателей.
🔹 Разговор Евсейки с огромной рыбой.
🔹 Разговоры и песни маленьких рыбок.
🔹 Плавание на большой рыбе.
Автор искусно сочетает реальность с вымыслом, создавая у читателя ощущение, будто это могло произойти на самом деле.
3. Что увидел Евсейка в подводном царстве? Составь текст-описание.
Текст-описание «Что увидел Евсейка в подводном царстве», пример
В подводном мире Евсейка увидел камень, покрытый рыжими водорослями. Вокруг ползали морские звёзды, ходили усатые лангусты, всюду были рассеяны актинии, цвели морские лилии, мелькали креветки. Мимо тащилась черепаха, над которой играли зелёненькие рыбёшки, тащил свою раковину рак-отшельник. Вокруг Евсейки было очень хорошо!
4. Обрати внимание на сравнения. Их можно найти в тексте с помощью слов как, точно.
В тексте Горький использует многочисленные сравнения, в основном для описания подводных обитателей. Эти сравнения помогают нам представить, как выглядят эти обитатели, ведь многих из них мы никогда не видели.
Сравнения из сказки «Случай с Евсейкой», пример
🔹 «Точно крупные вишни» – актинии.
🔹 «Мелькают точно мухи» — маленькие креветки.
🔹 «Совсем как бабочки в воздухе» — две маленькие зелёные рыбёшки.
🔹 «Выпучила глаза, точно её уже зажарили» — огромнейшая рыба в серо-сизой чешуе.
🔹 «Жёлтое, как медный поднос» — солнце.
🔹 «Как мокрый носовой платок» — сепия.
5. Прочитайте с другом выразительно разговор рыб с Евсейкой. Определите интонацию.
Разговор начинается с вопроса «Вы кто такой?», заданного большой рыбой.
Рыба большая и медлительная, она говорит с интересом.
Евсейка отвечает сперва удивлённо, потом сердито. Когда маленькие рыбки начинают дразниться, мальчик обижается. Когда рыба спрашивает у него «А он рыбу ест?», мальчик пугается, его голос звучит испуганно.
После этого уже большая рыба начинает обижаться и сердиться, повторяя интонации мальчика. Окончание разговора мальчик проводит, говоря хитро, с надеждой обмануть рыбу, заставить её поднять его на поверхность.
6. Найдите в справочнике «Подводные обитатели» или в энциклопедии описание голотурии и сепии. Найди и прочитай, как описывает этих существ Максим Горький в своём произведении «Случай с Евсейкой».
📖Вот как описывает этих подводных обитателей энциклопедия:
Голотурия — беспозвоночное, иглокожее животное с вытянутым, бочкообразным телом, похожее на огурец.
Сепия — головоногий моллюск с овальным телом, окаймлённым со всех сторон плавником.
А вот как описал их писатель:
🐖Голотурия — «похожа на плохо нарисованного поросёнка».
💦Сепия — «совсем как мокрый носовой платок».
7. Составь портрет Евсейки. Найди в тексте слова, которые описывают его. Запиши их в «Рабочую тетрадь». Сделай выборочный пересказ.
Слова, которые описывают Евсейку:
🔹 Маленький мальчик.
🔹 Очень хороший человек.
🔹 Сердито спрашивает.
🔹 Настоящий человек.
🔹 Вежливо спрашивает.
🔹 Решил, что не стоит плакать.
🔹 Любил только маму, папу и мороженое.
🔹 Я, может, ещё авиатором буду.
🔹 По русскому языку две четвёрки было.
🔹 Дома тоже очень хорошо.
По этим словам сделаем выборочный пересказ-описание мальчика Евсейки.
Выборочный пересказ «Портрет Евсейки», пример
Мальчик Евсейка любил удить рыбу и был очень хорошим человеком.
Однажды он оказался в подводном мире, но не растерялся. Он понимал, что плакать не стоит, а надо искать выход. Поэтому он разговорился с большой рыбой.
Евсейка разговаривал вежливо, стараясь не обидеть и не рассердить рыбу, хотя сам сердился на насмешки мелких рыбёшек.
Евсейка был умным мальчиком, он неплохо учился, у него были четвёрки по русскому языку и он хотел вырасти и стать авиатором. А ещё он очень любил не только мороженое, но маму и папу.
Поэтому Евсейка схитрил и заставил рыбу поднять себя на поверхность. Мальчик вёл себя, как настоящий человек!
8. Как ты относишься к Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь?
💡 Мои мысли: Мне понравился Евсейка. Это добрый и умный мальчик, который не растерялся, оказавшись в сложной ситуации. Он боялся, но не подавал виду. Он сердился, но сдерживал эмоции. Он хитрил, чтобы вернуться домой.
✍Как к нему относится автор? Автор относится к своему герою с любовью. Уже в первых строках сказки он называет мальчика: «очень хороший человек». Так не скажешь про того, кто тебе не нравится.
9. Придумай продолжение сказки. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Сказка М. Горького заканчивается в тот момент, когда Евсей обнаруживает себя сидящим на камне, совершенно сухим. Придумаем продолжение этой истории.
Продолжение сказки «Случай с Евсейкой», пример
Евсейка встал, улыбнулся солнцу, и поспешил домой. Вдруг над ним проплыла большая рыба. Она сказала:
– Куда же ты? Давай дальше играть!
Евсейка испугался и побежал быстрее. Рыба не отставала и страшно разевала рот. А вокруг летали мелкие рыбёшки и противно смеялись.
Мальчик зацепился ногой за корень, упал и… Вдруг очнулся на камне на берегу. Ярко светило солнце, а его удочка плавала далеко в воде.
Евсейка не стал больше радоваться. Он осторожно пошёл домой, постоянно оглядываясь. Но на этот раз он проснулся окончательно.
📌 Полезные ссылки:
🔗 М. Горький: краткая биография и презентация
🔗 М. Горький «Случай с Евсейкой»: краткое содержание и читательский дневник
📖 Предыдущая тема «Были — небылицы. В мире книг», стр. 4-5
📖 Следующая тема К. Паустовский «Растрёпанный воробей», стр. 22