И. Соколов-Микитов «Листопадничек», стр. 61-62
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
1. Почему Соколов-Микитов назвал своё произведение «Листопадничек»? Можно ли его озаглавить иначе?
Писатель назвал свой рассказ именно так, потому что его главный герой — зайчонок Листопадничек🍂. Он назвал рассказ по главному герою.
Можно озаглавить рассказ по его теме или основной мысли.
Например:
📖По теме: «Необыкновенные приключения маленького зайчонка».
💡По основной мысли: «В гостях хорошо, а дома лучше».
2. Проверь, внимательно ли ты прочитал сказку. Ответь на вопросы.
Какая мечта была у маленького зайчика? Почему она появилась?
🐰Зайчик мечтал побывать в тёплых странах🌴🌞. Эта мечта у него появилась, когда он наблюдал за журавлями, которые осенью отправились на юг. Зайчику казалось, что журавли прощаются с ним, и он захотел побежать за журавлями, раз уж не умеет летать.
Кого встретил зайчонок во время путешествия? Понравилась ли Листопадничку хатка бобров? Почему он там остался?
На лесной речке зайчик встретил бобров, которые строили плотину. Зайчик узнал, что зимой в хатке бобров тепло🔥 и поэтому решил остаться у них. В хатке зайчику не понравилось, там было темно и сыро. Но убежать он уже не мог — выход из хатки был под водой, а нырять зайчик не умел.
Каких страхов натерпелся Листопадничек за долгую зиму? О чём он часто вспоминал? Что стали говорить о Листопадничке, с тех пор как он вернулся домой?
Зайчик натерпелся зимой многих страхов😨: залезла в хатку выдра, приходили по снегу лисица, рысь, росомаха. Зайчик часто вспоминал своё тёплое гнездо и зайчиху-маму. Когда зайчик вернулся домой, про него стали говорить, что он самый храбрый и отчаянный заяц💪.
3. Задай друг другу вопросы по содержанию произведения. Составь диалог.
Вопросы по содержанию сказки, пример диалога
— Кто главный герой сказки?
— Зайчонок Листопадничек.
— Почему Листопадничек убежал из дома?
— Он хотел попасть в тёплые края, где нет зимы.
— Кого герой встретил у реки?
— Бобров, которые строили плотину.
— Почему зайчик решил остаться у бобров?
— Он узнал, что зимой в хатке тепло.
— Почему зайчику не понравилось в хатке?
— Там было темно, сыро и не было репки.
— Чем занимался Листопадничек у бобров?
— Он помогал кормить бобрят ивовыми ветками.
— Кто напугал зайчика на складе ивовых веток?
— Выдра.
— Как Листопадничек научился плавать?
— Он упал в воду с хвоста бобра и ему пришлось плыть, чтобы не утонуть.
— Как беглеца встретила мама-зайчиха?
— Она сперва не узнала сына, но потом облизала и положила спать.
— Почему Листопадничка стали считать храбрым и отчаянным?
— Потому что он пережил такие приключения, каких не испытывал ни один заяц.
4. Как ты думаешь, почему писатель именно так закончил историю про зайчика? Что он хотел сказать своим читателям? Обсудите это с другом.
Писатель закончил сказку возвращением блудного зайчика домой. Дома ему были рады.
💡 Главная мысль: Мне кажется, автор хотел сказать читателю, что приключения и путешествия — хорошо, но дома всегда лучше. И что надо помнить о том, что дома вас всегда ждут и любят.
5. Опиши Листопадничка. Какой он:
🐰Характер Листопадничка:
- 🏃♂️ Непослушный — убежал из дома.
- 🤔 Любознательный — задавал вопросы бобрам.
- 💪 Терпеливый — жил всю зиму в хатке бобров.
- 💖 Добрый — помогал нянчить бобрят.
- 🥕 Заботливый — кормил бобрят.
- 🌊 Смелый — переплыл реку.
- 💭 Мечтатель — хотел попасть в тёплые края.
Листопадничек был наивным мечтателем, который совершенно не знал мир. Он хотел приключений, боялся холода. И он был непослушным. Но в путешествии зайчик проявил себя с лучшей стороны. Он показал своё терпение, доброту, заботливость, смелость. И он вернулся домой целым и невредимым, а значит он был очень везучим✨.
Понравился ли тебе главный герой сказки. Вырази своё мнение. Обсудите с друзьями.
✍️Моё мнение: Мне понравился герой этой сказки. Молоденький зайчик поступал по-взрослому, умел отвечать за свои поступки, не впадал в отчаяние, а терпеливо дожидался возможности вернуться. Он осознал свою ошибку и больше никогда не убежит из дома.
6. Представь себя в роли зайчика Листопадничка и расскажи о своём путешествии. Составь план для подробного пересказа. Попробуй при пересказе передать чувства и переживания Листопадничка.
Чтобы рассказать о путешествии зайчика, составим план подробного пересказа его приключений.
План подробного пересказа, пример
- Зайчик мечтает полететь как журавли.
- Зайчики боятся замёрзнуть зимой.
- Листопадничек убежал из родного гнезда.
- Зайчик встречает бобров на реке.
- Листопадничек знакомится с хаткой бобров.
- Выход теперь под водой.
- Зайчик становится нянькой бобрят.
- Встреча с разбойницей-выдрой.
- Зимние опасности.
- Вода прорвала плотину.
- Спасение на хвосте.
- Листопадничек возвращается домой.
Подробный пересказ приключений Листопадничка, пример
🍂Осенью у моей мамы родились три зайчонка. Я был самым маленьким из них. Я часто смотрел, как журавли учатся летать, и тоже хотел полететь. Но мама сказала, что это глупости и зайцам летать не полагается. Я был расстроен😔.
Приближалась зима, стало холодно. Мои братья боялись, что замёрзнут, а я боялся больше всех. Но мама опять назвала наши страхи глупостями и пообещала, что в снегу не будет холодно.
Мои братья успокоились, но я всё равно решил убежать в тёплые края, вслед за журавлями.
Я побежал по лесу и увидел бобров, которые строили плотину. Оказалось, что они готовят тёплую хатку на зиму для себя и своих бобрят. Я стал проситься к ним. Бобры были добрыми и разрешили мне запрыгнуть в хатку.
Хатка мне не понравилась. Там было темно и сыро. Внизу лежали ивовые ветки, а наверху в сене спали бобрята. Я вспомнил своё тёплое и светлое гнездо и решил убежать.
Но бобры сказали, что теперь выход из хатки только под водой. Нужно было прыгнуть в ледяную воду, чтобы выбраться на берег. Я испугался😨 и решил остаться с бобрами.
Бобры сделали меня нянькой. Я таскал бобрятам ивовые ветки, а маленькие обжоры моментально их обгладывали. Я совсем замучился. А вечером мне пришлось самому есть ивовую кору, ведь вкусной репки у бобров не было. Мне было очень грустно😔.
Потом я встретил в кладовой страшного зверя, сильно испугался и стал стучать — звать бобров на помощь😱. Бобры прибежали и выгнали зверя. Они сказали, что это разбойница-выдра, которая любит разорять плотины.
Настала зима. Много раз я слышал, как подходила к хатке и принюхивалась лисица🦊, как бродила злая рысь🐆, как росомаха🐻 пыталась сломать хатку. Мне было очень страшно. Я часто вспоминал своё гнездо и маму.
А потом прорвалась вода. Это выдра испортила плотину. Бобрята бросились в воду и уплыли. Я боялся воды и не умел плавать. Но Бобёр велел мне сесть на его хвост и так хотел вытащить меня на берег. Но я не удержался, упал, и пулей выскочил из воды.
Я со всех ног бросился в родное гнездо. Мама🐰 сперва даже не узнала меня. Но потом обнюхала, облизала и положила спать в тёплое гнездо. Утром я рассказал другим зайцам, как побежал за журавлями, как жил в хатке у бобров, как научился плавать. Все слушали и называли меня храбрым и отчаянным зайцем. И я был горд💪.
7. Подумай, что писатель мог наблюдать в природе на самом деле, а что подсказали ему воображение и фантазия, когда он решил написать о Листопадничке?
Соколов-Микитов отлично знал и любил природу. Он много времени проводил в лесу🌲.
Что писатель мог наблюдать в природе на самом деле:
- Осенью у зайцев рождаются зайчата, которых называют листопадничками.
- Как живут бобры и какие опасности их подстерегают.
- В лесу зайца ждут многочисленные опасности.
Что подсказали автору воображение и фантазия:
- В реальности зайцы не мечтают убежать в тёплые края.
- Они не живут в хатках бобров.
8. Найди в энциклопедии или в справочнике статью о листопадничках. Что нового ты узнал?
Из статьи в энциклопедии📖 я узнала:
- зайчата рождаются в укрытии или в норе.
- новорожденные зайчата покрыты шерстью, а их глаза хорошо видят.
- зайчата, появившиеся на свет во время листопадов, называются листопадничками.
- листопаднички очень крепкие, у них много жизненных сил.
- к началу зимы листопаднички становятся вполне самостоятельными.
9. В чём своеобразие произведения Соколова-Микитова?
✍️Моё мнение: Своеобразие этого произведения в том, что это одновременно сказка и познавательный текст. Писатель рассказал выдуманную историю зайчика, но попутно передал информацию о многих реальных фактах жизни животных в лесу.
10. Представь, что путешествие Листопадничка продолжилось. Какие еще приключения могли с ним произойти? Придумай свой рассказ. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
Рассказ «Дальнейшие приключения Листопадничка», пример
Листопадничек🐰 решил не оставаться на зиму у бобров, а продолжать путь на юг. По плотине он перебежал через речку и направился дальше.
Вскоре он оказался на опушке леса. Там начинались поля. Открытое пространство испугало Листопадничка. Такого он никогда не видел👀.
Зайчик выбежал из леса и вприпрыжку бросился по полю. Вдруг над ним мелькнула огромная тень. Это был ястреб.🦅
Ястреб спикировал на зайчика, но Листопадничек в последний момент успел увернуться. Он страшно испугался и бросился назад, под прикрытие деревьев.
Из леса он смотрел, как кружит над полем ястреб, и дрожал. Решимость Листопадничка испарилась. Он побежал домой и больше никогда не уходил из своей норы.
Но всё равно, остальные зайцы звали его смелым и отчаянным. Ведь Листопадничек видел ястреба и остался жив💪.
📌 Полезные ссылки:
🔗 И. Соколов-Микитов: краткая биография и презентация
🔗 И. Соколов-Микитов «Листопадничек»: краткое содержание и читательский дневник
📖 Предыдущая тема «Люби всё живое. В мире книг», стр. 54-55
📖 Следующая тема В. Белов «Малька», стр. 66