Ответы к теме «Про обезьянку» Б. С. Житков, 3 класс 2 часть

Б. Житков «Про обезьянку», стр. 83-84

📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.

Как хорошо уметь читать

1. От чьего имени ведётся рассказ?

Рассказ ведётся от первого лица — мальчика-рассказчика.

2. Подумай, рассказчик и писатель — одно и то же лицо или нет? Обоснуй своё мнение.

Мне кажется рассказчик и писатель — одно и то же лицо. Я так думаю, потому что начало рассказа очень похоже на воспоминания взрослого человека о своём детстве.

Вот что пишет автор: «Мне было двенадцать лет, и я учился в школе».

То есть сам автор отождествляет себя и своего героя.

3. Как попала обезьянка к мальчику? Прочитайте с другом в лицах диалог ребят.

Обезьянку предложил мальчику его школьный товарищ — Юхименко.

Диалог мальчиков начинается словами «Хочешь, я тебе обезьянку дам?» и заканчивается словами «Я думаю, что к тебе всего лучше».

Юхименко говорит свои слова просящим тоном, пытается убедить героя. Герой отвечает недоверчиво, с сомнением.

4. Как произошло знакомство мальчика с Яшкой? Почему он сказал: «Я глазам своим не верил»? Какие слова помогают представить обезьянку? Расскажи о том, как она выглядела.

Мальчик познакомился с Яшкой дома у Юхименко. Он никак не мог поверить, что видит живую, настоящую обезьянку, поэтому и сказал: «Я глазам своим не верил».

Обезьянку помогают представить слова: маленькая, мордочка сморщенная, старушечья, глазки живые, лапки чёрные, как человечьи руки в перчатках.

Как выглядела обезьянка, рассказ, пример

Обезьянка была маленькой. Не больше полуаршина ростом. Мордочка у неё была сморщенная, старушечья, а глазки живые, блестящие. Шерсть рыжая, а лапки чёрные, как человечьи руки в перчатках. Одета обезьянка была в синий жилет.

5. Как встретили обезьянку в семье мальчика? Удалось ли новому хозяину справиться с ней? Какие забавные истории происходили с Яшкой? Как в них проявился характер обезьянки? Расскажи.

Дома у мальчика все сперва удивились: «Ой, кто, кто это?», потом обрадовались: «Какая хорошенькая!».

Но у обезьянки оказался трудный характер, и новый хозяин, мальчик, не смог с ней справиться. Как он сам признавался: «Беда стала с Яшкой. Я его и ругал, и бил».

Яшка всё время проказничал и с ним постоянно происходили забавные истории.

Например: Яшка прыгал по верхам: с буфета на дверь, с двери на шкаф, со шкафа на печь. Он надавал оплеух мальчику. Он отвязался и лёг спать под одеяло. Он катался на дверях, как на карусели. Он обрывал цветы и кидался штукатуркой в отца мальчика. Он зажигал лампу на полное пламя и воровал конфеты.

Однажды Яшка своротил причёску даме, которая пришла в гости.

Во всех этих случаях проявился настоящий характер Яшки: он был проказником, упрямым, самостоятельным, беспокойным, непоседливым, обидчивым.

6. Какие победы одержал Яшка во дворе? Прочитай о них и выбери эпизоды для пересказа.

Весной Яшку стали выпускать во двор. Там он одержал две замечательные победы.

Сперва Яшка победил рыжего пса Каштана, а потом злого жирного кота.

Пересказ эпизода «Яшка и Каштан», пример

Весной Яшке захотелось во двор. Двор был огромным, сторожа там держали свору больших и злых собак. Главным у собак был Каштан. На кого Каштан зарычит, на того и все собаки кидаются.

Мальчик решил вывести Яшку погулять. Надел на него зелёное платье, посадил на плечо и вышел. Яшка тут же соскочил с плеча и побежал во двор.

И тут появились собаки. Каштан попёр прямо на Яшку. Мальчик испугался, что обезьянку разорвут. Но Яшка повернулся к Каштану, прицелился. Каштан остановился в шаге и заворчал, не решаясь броситься на такое чудо.

А Яшку вдруг прыгнул и уселся на шею Каштану. Шерсть клоками полетела с Каштана. По морде и глазам бил Яшка. Взвыл Каштан ужасным голосом.

Бросился Каштан бежать, а Яшка крепко на шее сидит, и всё рвёт шерсть.

Три раза Каштан пробежал кругом всего двора. Потом Яшка соскочил с него,забрался на будку и смотрит. А Каштан — в ворота от страшного зверя!

7. Почему мальчику пришлось отказаться от обезьянки? Сожалели ли об этом окружающие? Объясни.

Родители мальчика были против, чтобы Яшка остался в доме ещё на одну зиму. Они стали называть обезьянку «сатаной» и потребовали от сына, чтобы он избавился от Яшки.

Пришлось мальчику отдать Яшку другому своему школьному товарищу.

Сам мальчик сожалел о потери Яшки, но окружающие радовались. Потому что невозможно жить, когда в доме постоянно хулиганит обезьяна и не знаешь, что она выкинет в следующий момент. Всем хотелось спокойствия и тишины.

Хотя мальчику казалось, что и остальные скучают без Яшки, но не хотят в этом признаваться.

8. Подумай, можно ли связать содержание рассказа Б. Житкова со словами известного французского писателя и лётчика А. Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили»?

Слова Антуана де Сент-Экзюпери имеют прямое отношение к событиям рассказа Бориса Житкова.

Французский писатель говорил, что люди должны нести ответственность за животных, которые они приручили, которых взяли к себе в дом.

Мальчик из рассказа Б. Житкова тоже должен был отвечать за Яшку, лучше следить за ним, не допускать, чтобы Яшка отравлял жизнь окружающим. Но герой не справился. А потому оказался недостоин права держать дома обезьяну.

Не только Яшка виноват в беспорядке, который он устраивал. В этом есть и вина мальчика, который переоценил свои силы и недооценил характер Яшки.

9. Раздели произведение на смысловые части. Найди цитаты, которые отражают главную мысль каждого эпизода. Выпиши их. У тебя получится цитатный план.

Сначала разделим рассказ на смысловые части, чтобы понять, что и зачем происходит в этой истории:

Смысловые части рассказа «Про обезьянку»:

1. Мальчик знакомится с Яшкой.
2.  Мальчик знакомит родителей с Яшкой.
3. Мальчик пытается справиться с Яшкой.
4. Яшка проказничает.
5. Зимой Яшка скучает.
6. Дальнейшие проказы Яшки.
7. Яшка и Каштан.
8.  Яшка и кот.
9. Болезнь Яшки.
10. Мальчик отдаёт Яшку.

Цитатный план рассказа «Про обезьянку»

Теперь для каждой части найдём цитату, которая передаёт главное событие этой части:

1. «Неужели живая обезьянка у меня будет?»
2. «Какая хорошенькая!»
3. «И я начал ловить Яшку».
4. «Он висел на дверной ручке и катался, как на карусели».
5. «Мордочка у Яшки стала печальная».
6. «Беда стала с Яшкой, хоть в клетку сажай».
7. «И тут шерсть клочьями полетела с Каштана».
8. «Вдруг кот прыг с самого верха и прочь без оглядки».
9. «А касторка ему понравилась».
10. «Хочешь, я тебе обезьянку подарю?».

10. Ты уже знаешь, что такое краткий пересказ. Если бы тебя попросили рассказать кратко, о чём этот рассказ, или кратко передать его содержание, то как бы ты построил свой ответ? Что нужно сделать, чтобы получился краткий пересказ: определить основную мысль произведения, выделить смысловые части, озаглавить их?

Краткий пересказ передаёт только основные события произведения. Поэтому нам важно выделить основную мысль рассказа и последовательность основных событий. Например:

План краткого пересказа рассказа «Про обезьянку», пример

1. Мальчик берёт у Юхименко обезьянку.
2. Яшка знакомится с семьёй мальчика.
3. Яшка начинает проказничать.
4. Мальчик не может справиться с Яшкой.
5. Весной Яшка становится королём двора.
6. Осенью мальчику пришлось отдать Яшку другу.

По этому плану мы можем легко пересказать историю, рассказанную Борисом Житковым, описав, как мальчик познакомился с Яшкой; как он представил Яшку семье; как Яшка хулиганил; как Яшка победил собаку и кота; как Яшку пришлось отдать.

Основная мысль рассказа также будет выражена в пересказе:

«Домашнее животное надо подбирать таким образом, чтобы от него была радость, а не беспокойство».

📌 Полезные ссылки:
🔗Б. Житков: краткая биография и презентация
🔗Б. Житков «Про обезьянку»: краткое содержание и читательский дневник
📖 Предыдущая тема В. Астафьев «Капалуха», стр. 72
📖 Следующая тема «Люби всё живое. Проверим себя», стр. 85-86