А. Барто «Разлука», стр. 93
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем размышлять о том, как поэт относится к своему герою. Научимся высказывать свою точку зрения
1. Обсудите с другом, действительно все поступки мальчик совершал для мамы?
В начале стихотворения мальчик рассказывает, какие поступки он совершает ради мамы.
Оказывается, он думает, что для мамы он играет гаммы, для мамы ходит к врачу и учит математику, для мамы не купается после болезни, ест морковки и моет руки.
Но подумайте, разве всё это мальчик делает для мамы?
💡Нет, он делает это для себя.
Изучение музыки поможет ему найти своё место в жизни, своё призвание. Учёба в школе тоже важна для самого мальчика. Посещение врача и забота о своём здоровье помогут ему не болеть. Правильное питание и соблюдение правил гигиены также помогут мальчику оставаться здоровым.
Конечно, мама будет рада, что её сын растёт умным и здоровым, но прежде всего это важно для него самого.
2. Сочувствуешь ли ты мальчику? Почему?
Я не сочувствую мальчику, когда он перечисляет, что делает для мамы. Я понимаю, что всё это нужно ему самому, а значит приносит пользу. О пользе не принято сочувствовать.
Но когда мальчик описывает, как он скучает без мамы, я начинаю ему сочувствовать. Ведь и я сама скучаю, когда мамы нет рядом. Я понимаю эту грусть, поэтому она вызывает отклик в моей душе.
3. Перечитай стихотворение выразительно, передавая своё отношение к герою произведения.
Стихотворение можно условно разделить на две части: ироничную и грустную.
Первую часть я прочитаю с иронией, с лёгкой насмешкой, потому что мальчик заблуждается в том, что всё делает для мамы.
Вторую часть я прочитаю с печальной интонацией, потому что герою действительно плохо и тоскливо.
4. Как автор относится к своему герою?
Автор относится к герою с легкой иронией и сочувствием. Поэтесса иронизирует над жалобами мальчика на свою тяжёлую жизнь, ведь они надуманы. Но она сочувствует герою, когда его мама уезжает в командировку. Это сочувствие ярко выражено в последней строке стихотворения: «И звучат печально гаммы в нашей комнате. Без мамы».
5. Вспомни, какие произведения А. Барто ты читал. Составь рассказ об авторе. Найди нужную информацию в библиотеке или интернете. Помни, что работать с ресурсами интернета можно только в присутствии взрослых.
Во втором классе мы изучили три стихотворения А. Барто:
🔹 «Верёвочка».
🔹 «Мы не заметили жука».
🔹 «Шла вчера я по Садовой».
Для составления рассказа об А. Барто можно воспользоваться краткой биографией поэтессы, ссылка на которую дана в конце статьи.
Рассказ об Агнии Барто, пример
Агния Львовна Барто родилась в Москве 4 февраля 1906 года.
В детстве будущая поэтесса мечтала стать балериной и даже закончила Художественное училище. Но уже в 19 лет Агния Львовна начинает писать стихи.
Годом позже она выходит замуж и в соавторстве с мужем пишет первые стихотворения для детей.
Уже в 1936 году появляется знаменитый сборник стихотворений «Игрушки», который принёс поэтессе всероссийскую славу. В него вошли такие известные стихотворения, как «Идёт бычок, качается», «Зайку бросила хозяйка», «Наша Таня громко плачет» и многие другие.
До конца жизни Агния Львовна продолжала писать для детей. Параллельно она была ведущей на радио, писала сценарии к художественным фильмам, а в конце жизни опубликовала сборник мемуаров «Записки детского поэта».
Агния Барто умерла 1 апреля 1981 года, но её стихотворения продолжают жить и радовать своих читателей.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Агнии Барто и презентация
📚 Каталог читательских дневников «Стихотворения и поэмы»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Поэтическая тетрадь. Творчество»
📖 Предыдущая тема: С. Маршак «Гроза днём», «Голос в лесу», стр. 90-91
👉 Следующая тема: А. Барто «В театре», стр. 95
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖