1. В чём отличие литературной сказки от фольклорной? А в чём сходство?
Используй опорные слова (создаются народом; сочиняют авторы; разные сказки: о животных, волшебные и бытовые; животные изображаются по-особому; чудеса; добрые, смелые, трудолюбивые герои; необычные, часто смешные ситуации).
Фольклорная сказка – создаются народом, она не имеет одного определённого автора.
Такие произведения годами передавались из поколения в поколение, из уст в уста.
А литературные – сочиняются авторами, имена которых известны.
Сказки бывают разными: волшебными, бытовыми и о животных.
В волшебных сказках присутствуют какие-то чудеса, перевоплощения, волшебные предметы.
Есть, как негативные персонажи, так и добрые, смелые, трудолюбивые герои.
Бытовые – более схожи на реальную жизнь.
В них всегда осуждаются недостатки характера, и прославляются достоинства.
Понять, что это произведение сказка можно по необычности ситуаций, которые часто бывают смешными.
Если это произведение о животных, то они изображаются по-особому, не такими, как мы видим их в реальной жизни.
Эти персонажи умеют говорить, мыслить, испытывать человеческие чувства.
2. Восстанови текст сказки Мамина-Сибиряка:
Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата,
приплелись старые зайчихи.
Объясни, почему автор употребил именно эти слова, а не какие-нибудь другие, близкие по смыслу.
Дмитрий Наркисович сделал это для того, чтоб читатель наиболее точно представил передвижение зайцев разных возрастов и полов, ощутил их особенности.
3. Почему не состоялось путешествие лягушки из сказки Гаршина? Выбери правильный ответ:
— лягушки не умеют летать;
— прутик, на котором держалась лягушка, оказался непрочным;
— из-за хвастовства, зазнайства лягушки.
Верным является третий вариант.
4. Прочитай пословицы. К кому из героев прочитанных сказок их можно отнести? Объясни.
Смелость города берёт.
Первую пословицу можно соотнести с такими героями, как Иван-царевич, Иванушка-дурачок, Лягушка-путешественница.
Ведь они проявили большую смелость, благодаря чему были способны решить задачи, что не под силу другим.
Смелый приступ — половина победы.
Вторая пословица об Иване-царевиче, Иванушке-дурачке, Зайце, Лягушке-путешественнице.
Они показали, как смелость, даже единоразовая, способна решить проблему.
Терпение и труд все перетрут.
Третья пословица характеризует Рукодельницу.
Ведь благодаря своему трудолюбию, девочка выбралась из колодца, да ещё и с ценными дарами.
5. Прочитай стихотворения Бальмонта. В какой раздел учебника ты бы их поместил? Объясни своё мнение.
Данные произведения я бы разместил в раздел «Поэтическая тетрадь», потому что они являются стихами.
А также их можно было бы поместить в раздел «Литературные сказки», так как сюжет этих произведений является сказочным.
6. Сделай свои иллюстрации к стихотворению «У чудищ». Перед тем как приступить к работе, определи:
— о чём важном хотел сказать автор;
Константин Дмитриевич хотел донести читателю, что человек – способное создание, поэтому ему практически всё по плечу.
Главное – иметь искреннее желание, проявлять смелость и находчивость.
— какие основные, определяющие смысл стихотворения слова можно выделить;
Основные слова: «Узнаю тайны и был таков».
— всё ли нужно изображать в иллюстрации или достаточно выбрать один-два сюжета.
Всего в одной иллюстрации изобразить невозможно, нужно определить 1–2 сюжета, которые хочется передать на листе.
Подсказка:
- Читательский дневник «Лягушка-путешественница»
- Краткая биография Всеволода Гаршина для презентации
- Читательский дневник «Сказка про храброго Зайца…»
- Краткая биография Дмитрия Мамина-Сибиряка для презентации
- Краткая биография Константина Бальмонта для презентации
_______