Тема «Устное народное творчество». Проектные задания, стр. 58
📚 Учебник «Литературное чтение 3 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Тема проекта (на выбор):
«Дополняем литературную сказку своими историями»
План выполнения проекта:
- Выбрать сказку для проекта.
- Вспомнить, что происходило в сказке, кто её герои, чем она закончилась.
- Определить, где будет происходить дальнейшее действие сказки.
- Определить, какие события будут происходить с героем сказки.
- Определить, чем закончится сказка.
- Составить план дополнения к сказке.
- Записать получившуюся сказку.
- По возможности сделать инсценировку по сказке, показать спектакль
- Сделать вывод.
- Оценить свою работу над проектом.
- Вынести благодарности.
Пример выполнения проекта «Продолжение сказки “Листопадничек”
Для нашего проекта мы выбрали сказку Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Листопадничек»
Герой этой сказки — молоденький зайчонок по прозвищу Листопадничек.
Он так боялся зимних холодов, что сбежал от мамы и провёл зиму в хатке бобров.
В конце сказки Листопадничек благополучно возвращается домой.
Дальнейшие события сказки будут также происходить в лесу, но уже летом.
Листопадничек снова убежит из дома и отправится исследовать лес. Он встретится с лисой и волком, но сумеет спастись.
Сказка закончится возвращением Листопадничка домой.
План сказки по порядку:
- Беспокойный зайчонок.
- Снова в путь.
- Белка и ёж.
- Встреча с лисой.
- Спасение от лисы.
- Встреча с волком.
- Спасение от волка.
- Возвращение домой.
Получившаяся сказка.
Новые приключения Листопадничка для 3 класса
Недолго пробыл Листопадничек дома, вместе с мамой.
Вскоре ему вновь захотелось путешествовать и посмотреть мир.
Ведь в прошлый раз он не сумел убежать дальше хатки бобров.
И Листопадничек вновь отправился в путь.
Он весело побежал по лесу, радуясь тёплому солнцу и зелёной листве.
Вдруг он заметил ежа, который точил колючки, сидя на пеньке.
Листопадничек поздоровался и спросил у ежа, что тот делает.
А ёж ответил, что готовит колючки на случай встречи с лисой.
Ведь колючки его единственная защита от прожорливой и хитрой хищницы.
Листопадничек посмеялся над осторожным ежом и вприпрыжку побежал дальше, напевая весёлую песню про лису.
Вдруг он увидел белку, которая сидела на ветке и качала головой.
Он спросил белку, что она делает, и белка сказала, что еле успела сбежать от лисы, которая пыталась её съесть.
Она посоветовала Листопадничку быть осторожнее.
Но Листопадничек только рассмеялся в ответ и побежал дальше.
И вдруг навстречу зайчику выскочила лиса.
Она облизнулась и бросилась на Листопадничка.
Зайчик подпрыгнул и задал стрекача.
Он добежал до ручья и бросился в воду, ведь после того, как он пожил с бобрами, воды Листопадничек не боялся.
Лиса разочарованно взвыла и убежала искать другой добычи.
А Листопадничек выбрался на другой берег и лёг на солнышко, чтобы подсушить шкурку.
Он и не знал, что совсем рядом бродит голодный волк.
Волк заметил зайчика на полянке и стал подкрадываться, прячась в высокой траве.
Так бы и съел волк зайчика, если бы не белка, которая кинула в волка шишкой и закричала Листопадничку: «Берегись!»
Листопадничек снова бежал прочь, и душа его ушла в пятки.
Он сам не заметил, как добрался до плотины бобров.
Старый бобр увидел зайчика и крикнул ему: «Эге-ге-й! Листопадничек! Беги сюда! У нас безопасно».
И Листопадничек прыгнул в воду и вскоре забрался в хатку бобров.
Там его ждал тёплый и радушный приём.
Его угостили молодыми побегами ивы и посоветовали быть осторожней, а лучше вернуться к маме.
Листопадничек решил, что так и сделает, и когда разочарованный волк убежал, отправился домой.
Мама ждала его с распростёртыми объятиями, но для порядка отшлёпала непослушного сына.
Зато братья и сёстры Листопадничка смотрели на него как на героя, с восторгом и обожанием.
Но Листопадничек решил, что больше никогда не станет путешествовать в одиночку.
Скачать образец презентации Дополнение литературной сказки «Листопадничек» своими историями.
Представление в классе сценке по написанной сказке.
👉 Вывод: Литературная сказка отличается от народной тем, что у неё есть автор.
Это писатель-сказочник, который сочиняет сказки. Сюжет такой сказки остаётся неизменным, но его можно дополнить, написав продолжение.
Мы оцениваем свою работу над проектом на отлично.
Мы научились сочинять литературные сказки, писать продолжения к уже написанным литературным сказкам, узнали, чем отличается литературная сказка от народной.
Благодарим за помощь в работе над проектом нашу учительницу Ирину Андреевну.
📌 Полезные ссылки
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Устное народное творчество. Проверим себя»
📖 Предыдущая тема: «Поговорим о самом главном: честность, трудолюбие, смелость», стр. 34
👉 Следующая тема: Проект «Сказка на необитаемом острове», стр. 58
👉 Следующая тема: Проект «Сказка под водой в современном мире», стр. 58
👉 Следующая тема: Проект «Сказка на Земле в стародавние времена», стр. 58
👉 Следующая тема: Проект «Сказка в космосе в далёком мире», стр. 58
👉 Следующая тема: «Поэтическая тетрадь. Осень. В мире книг», стр. 60
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖