Сказка «У страха глаза велики», стр. 33-35
Учебник «Литературное чтение 2 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Научимся с помощью интонации передавать своё отношение к событиям и героям сказки. Узнаем, что такое краткий пересказ.
1. Назови героев сказки. Объясни, почему автор их так называет: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка, мышка-норушка. Какое прозвище героев повторяется в других сказках? Назови в каких.
Героями этой сказки оказываются бабушка, внучка, курочка и мышка. Второстепенным героем оказывается зайчик.
Герои в сказке называются по прозвищам: бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
Добавление к имени прозвища позволяет лучше представить героя, его характер, особенности поведения. Мы понимаем, что бабушка уже пожилая, внучка — любит посмеяться, курочка — беспокойная, а мышка — прячется в норке.
В других сказках мы можем встретить прозвище мышка-норушка. Такое прозвище она носит в сказке «Теремок» (По ссылке можно посмотреть образец заполнения читательского дневника к сказке «Теремок»).
2. Найди звукоподражательные слова. Почему они звучат по-разному, с разным числом ритмических повторений? Зачем понадобилось рассказчику их использовать? Как звучат эти слова? Какие картины они помогают создать? У кого вода в ведёрке плещется чаще?
Звукоподражательные слова мы находим в четвёртом абзаце сказки. Это слова Трёх, плёх, которые по-разному повторяются у каждого героя.
Эти необычные слова помогают нам услышать, как плещется вода в вёдрах героев.
У бабушки вода плещется размеренно: трё-ё-х, плё-ё-х, потому что она идёт медленно.
У внучки вода плещется чуть быстрее: трёх, плёх, потому что она идёт быстрее.
Курочка торопится и у неё вода плещется ещё быстрее: трёх-трёх, плёх-плёх.
Ну а быстрее всего вода плещется в ведре у мышки: трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх. Мышка маленькая и ей приходится бежать, чтобы угнаться за остальными водоносами.
3. Какие картины представили герои в своём воображении?
Перепуганные герои представили разные картины происшедшего.
Бабушке показалось, что её чуть не задавил медведь.
Внучке привиделся волк, который на неё наскочил.
Курочка видела, что к ней подкрадывается лиса.
Ну а мышка вообразила себе усатого котищу.
4. Как начинается сказка? С какой интонацией (быстро или медленно) следует начинать рассказывать сказку?
Сказка начинается неторопливо, неспешно, поэтому и рассказывать её следует медленно.
Герои никуда не торопятся, вода от них не убежит, работа привычная, которую они делают каждый день.
5. В каком темпе следует читать вторую часть сказки? Где меняется успокаивающая, размеренная интонация на напряжённую? В каких словах она выражена?
Вторая часть сказки рассказывается быстро, с напряжённой интонацией.
Успокаивающая интонация меняется на напряжённую в тот момент, когда водоносы встречают зайку.
Эта смена интонаций выражена в словах: «Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги».
6. Какая концовка дана в конце сказки? Ко всем ли героям она подходит? Обоснуй свой ответ. Восстанови последовательность событий. Дополнительно. Запиши в «Рабочую тетрадь» вопросный план.
Концовка сказки представлена в виде пословицы: «У страха глаза велики: чего нет — и то видят».
Эта пословица подходит ко всем героям сказки: к водоносам и к зайке. Все они от страха увидели то, чего не было.
Водоносы увидели кто медведя, кто волка, кто лису, а кто кота. Этих страшных для героев зверей на самом деле не было.
Зайка увидел охотников, тоже страшных для него.
Восстановим последовательность событий:
- Жили-были бабушка, внучка, курочка и мышка.
- Пошли за водой.
- Вёдра бросили и побежали домой.
- Что представили себе водоносцы?
- Кто оказался этим страшным зверем?
Вопросный план к сказке «У страха глаза велики», пример
- Кто был героями сказки?
- Что герои делали каждое утро?
- Как плескалась вода в вёдрах героев?
- Что случилось с зайкой?
- Что сделали водоносы?
- Что они рассказали друг другу?
- Что подумал зайка?
- Чем закончилась сказка?
7. Попробуй перечислить только основные события сказки. Это будет краткий пересказ.
Краткий пересказ сказки «У страха глаза велики», пример
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.
Каждое утро они ходили за водой. Они набирали воды и возвращались через огород.
Под яблонькой сидел зайка.
Яблоню качнуло ветром, яблоко упало на зайку.
Зайка прыгнул под ноги водоносам.
Водоносы испугались и убежали домой.
Они рассказали друг другу, что видели медведя, волка, лису и кота.
Зайка убежал в лес. Он подумал, что за ним гнались охотники с собаками.
Полезные ссылки:
- Предыдущая тема «Петушок и бобовое зёрнышко», стр. 30-32
- Следующая тема «Лиса и тетерев», стр. 36-38
- Читательский дневник по сказке «У страха глаза велики»
______