1. Подставь недостающие слова.
Первое недостающее слово, скорей всего «позвал».
Это слово максимально подходит по смыслу и по рифме тоже.
Следующее слово «пирог».
Достаточно посмотреть на подсказку, которая скрыта в названии произведения.
Сразу понятно, что приготовил главный герой.
Третий пропуск должен быть заполнен словом «идут».
По смыслу понятно, что герой ждёт гостей, а они почему-то задерживаются.
Хотя всё уже готово к их приходу.
Четвёртое слово — «откусил».
Пятое — «съел».
А последнее «нашли».
______
Тут становится понятно, что из-за долгого названия герой не смог себя остановить и слопал весь приготовленный пирог.
А когда гости наконец-то пожаловали, то им уже ничего не осталось.
Достаточно просто находить пропущенные слова потому, что ритм, стихосложение и сам смысл произведения лёгкие.
2. Соотнеси название и содержание стихотворения. Как они согласуются? Что вызывает у тебя улыбку? С какой интонацией произнесёшь название стихотворения?
В названии находится подсказка насчёт дальнейших действий в стихотворении.
То есть автор как бы заранее намекает, что приготовленное блюдо, как говорится, «пальчики оближешь», что значит аппетитное и вкусное.
Со средины стихотворения начинаешь догадываться, к чему ведёт автор.
Появляется едва заметная улыбка.
Но к концу, представляя картину удивлённых и ошарашенных гостей, ты уже не можешь сдержать смех.
Это очень забавная ситуация.
Сразу вспоминается, как мама готовит много всего вкусного и не разрешает это кушать до прихода гостей.
Понимаешь этого мальчика, который не удержался и съел аж весь пирог.
Интонация должна в полной мере отражать, насколько это блюдо было вкусное.
Поэтому нужно произносить название максимально аппетитно.
Можно представить своё любимое блюдо.
Подсказка:
______