С. Михалков «Трезор», стр. 57
📚 Учебник «Литературное чтение 1 класс 2 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
1. Кто герой стихотворения?
Герой стихотворения щенок Трезор.
2. О каком событии рассказывается?
Щенка заперли дома одного и он начал хулиганить.
3. Прочитай строки, где рассказывается что натворил Трезор.
Перепортил всё, что мог.
Разорвал на кукле платье,
Зайцу шерсти вырвал клок,
В коридор из-под кровати
Наши туфли уволок.
* * *
Под кровать загнал кота —
Кот остался без хвоста.
* * *
Отыскал на кухне угол —
С головой забрался в уголь,
Вылез чёрный — не узнать.
Влез в кувшин —
Перевернулся,
Чуть совсем не захлебнулся
И улёгся на кровать
Спасть…
4. Почему так произошло? В чём причина?
Так произошло, потому что щенка заперли одного, ему было скучно и одиноко.
Он не знал куда себя деть, чем заняться.
Возможно, ему даже страшно было одному и, чтобы отвлечься, он начал шалить.
5. Был ли щенок наказан?
Нет, щенка за шалости не наказали.
6. Почему в конце последнего предложения стоит восклицательный знак?
Потому что дети твёрдо решили больше не оставлять щенка в одиночестве.
Чтоб выразить эту уверенность, автор использует восклицательный знак.
7. Как поступили дети? Из каких слов мы узнаём, что они исправились?
Дети вымыли щенка.
Мы узнаём, что они исправились из строк «Ни за что теперь его не оставим одного!».
8. Определи главную мысль (идею). Расскажи,чем хотел поделиться автор.
👉 Главная мысль стихотворения: животных нельзя бросать без присмотра.
Автор хотел поделиться снами мыслями о том, что животные нуждаются в заботе и присмотре.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Сергея Михалкова и презентация
📚 Каталог читательских дневников «Рассказы о природе»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «О братьях наших меньших»
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме С. Михалков «Трезор»
📖 Предыдущая тема: «О братьях наших меньших. В мире книг», стр. 52-53
👉 Следующая тема: Р. Сеф «Кто любит собак», стр. 58
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖