1. Какие звуки можно пропеть? Как о них рассказывает писатель Ф. Кривин? Как разговаривают согласные? Найди в тексте эти слова. Подумай, только ли о буквах идёт речь в сказке.
Пропеть можно глазные звуки.
Кривин показывает, что их можно протянуть голосом.
А также он говорит, что глазные способны красиво петь, имеют хорошо поставленные голоса.
А согласные не умеют петь, они только производят какие-то свистящие, рычащие, кряхтящие, шипящие, жужжащие звуки.
Но петь у них никак не получается, голос им не дан:
…А другие — либо пыхтят, как «П», либо кряхтят, как «К», либо шипят, жужжат, рычат…
Не зря их называют СОГЛАСНЫМИ: петь-то они согласны, только у них голоса нет.
Поэтому песни у них не получаются…
Возможно, кроме букв, автор имел в виду ещё и людей.
Когда человек пытается делать то, что ему не дано, у него это не получается…
2. Как рассудить спорщиков, если согласные хотят петь, а гласные убеждают всех, что они способные певцы?
Их можно объединить.
Так получаются слова, которые также можно петь.
3. Обсудите с другом ответ на вопрос, который содержится в названии рассказа.
Какой ответ на этот вопрос можно найти в «Азбуке»? Сравни его с произведением Ф. Кривина.
«А» — гласная буква. Звук [а] можно тянуть и петь.
Все гласные состоят из голоса.
В их образовании участвуют только голосовые связки, шумы практически отсутствуют.
«Б» — согласная буква. Звук [б] нельзя протянуть и пропеть.
Согласные звуки состоят из голоса и шума или только из шума.
Кривин по-другому даёт ответ на вопрос.
У него он детальный, развёрнутый и понятный.
При этом он объясняет свойства звуков в очень забавной, увлекательной форме.
В своём произведении автор «оживляет» гласные и согласные.
Кажется, что они, как люди, имеют чувства и желания.
Поэтому объяснение Кривина читать намного интереснее и разница между гласными и согласными становится намного понятнее.
4. Разыграйте с друзьями сценку, как в театре, «Спор гласных и согласных».
Сцена театра: Выходят все 33 буквы и тут же делятся на гласные и согласные.
Стоят буквы по двум сторонам и сердито смотрят друг на друга:
Гласные говорят — Мы лучше, вас согласных букв! Мы красиво звучим!
Людям нас легче и приятнее выговорить!
Ведь когда нас произносят, то не нужно особо трудиться языку и зубам!
Даже маленькие дети начинаются говорить с нас, гласных!
А согласные отвечают гласным:
— Согласны мы с тем, что вас легко выговаривать, но не забывайте, что нас больше в алфавите, и мы составляем треть всех слов.
Да и вообще вы помогаете связать нас друг другом, чтобы получилось Слово!
И тут вдруг на сцену выбегают мягкий и твёрдый знак и говорят:
— Гласные! Согласные! Вы все нужны! Все важны! Ведь без вас человек не сможет говорить!
И мы важны! Так как мы придаём вам мягкость или твёрдость!
Мы все важны в Алфавите!
Давайте будем дружить и помогать детям учиться!
Гласные и согласные протягивают друг другу руки для рукопожатия и начинают петь вместе, петь песню об Алфавите.
5. Придумайте с другом небольшой текст о гласных и согласных звуках. Выделите основную мысль, определите последовательность предложений. Это будет план. Сравни его с планом, который дан в «Рабочей тетради».
Рассказ о приключениях звука «О» и о приключениях всех звуков для 1 класса.