«Проговорился» Юрий Ермолаев.
1. О чём проговорился попугай? Что ребята узнали о девочке из общения с попугаем?
Ира решила похвастаться своей говорящей птичкой в школе.
На вопросы детей попугай отвечал словами, которые слышал от своей хозяйки: «отстань», «мне некогда» и другими подобными фразами.
Такими, как отвечала девочка на просьбы своей бабушки о помощи.
Ребята догадались, откуда птичка узнала такие слова.
Они поняли, что Ира невоспитанная, ленивая и невежливо общается с родными.
2. Как ты думаешь, почему получилась такая неприятность?
Я думаю, попугай редко слышал дома слова, которым пыталась научить его Ира, а именно: «Здравствуйте!».
Гораздо чаще от своей хозяйки ему приходилось слышать неуважительные фразы, которые Ира бросала в ответ на бабушкины просьбы.
Поэтому птица их и запомнила.
Если бы девочка общалась дома по-другому, такой неловкой и неприятной ситуации не получилось бы.
3. Прочитайте с друзьями рассказ в лицах. Обсудите как нужно читать, какую интонацию выбрать?
Слова бабушки следует читать спокойно, мягко, с добротой и любезностью в голосе.
Ответы Иры на них нужно читать резко и недовольно.
Первую реплику детей читайте выразительно и с интересом;
Слова Иры в школе, в начале знакомства с попугаем – рассудительно и с некой серьёзностью в голосе.
Затем её фразы нужно читать более мягко, с некой боязливостью, обидой, а затем даже дрожащим голосом (как будто вот-вот заплачет).
Последняя её фраза – недовольный, грубый голос, при этом с обидой.
Слова попугая нужно читать резко, недовольно, как и ответы Иры бабушке.
Финальная фраза Алёши читается выразительно, рассудительно и с иронией.
«Воспитатели» Юрий Ермолаев
1. Придумай вопросы к этому рассказу, задай их своему другу.
1) Кто герои рассказа «Воспитатели»?
2) Чем тебе запомнился рассказ?
3) Какая основная мысль рассказа «Воспитатели»?
4) Кто был самым старшим во дворе?
5) Почему девочка во дворе плакала?
6) Как бы ты поступил на месте каждого из героев?
7) Чем закончился рассказ?