А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя», стр. 144
📚 Учебник «Литературное чтение 2 класс 1 часть», Л. Климанова, В. Горецкий.
Будем наблюдать, как А. С. Пушкин описывает зиму.
1. Перечитай первые три строки. Как ты представляешь себе эту картину?
Это красивое описание рождает в моём воображении следующую картину:
С севера идут тучи, вдруг поднимается ветер, он воет, а следом идёт зима с морозом и снегом, она всё преображает на своём пути, поэтому названа волшебницей.
2. Какие чудеса творит волшебница зима? Запиши в «Рабочую тетрадь».
Волшебница зима творит много чудес:
🔹 Она рассыпается по всему пространству;
🔹 Она виснет клоками на ветках деревьев;
🔹 Она расстилается ковром вокруг холмов;
🔹 Она соединяет берега реки.
3. Почему поэт использовал выражение «блеснул мороз»? Сравни его с сочетаниями ударил мороз, блеснула молния.
Блеснул мороз — это сравнение. Сам мороз блестеть не может. Он блестит, потому что блестит под лучами солнца чистый снег. А снег у нас ассоциируется с морозом.
Словосочетание «ударил мороз» также основано на сходстве воздействия мороза на окружающее. Он бьёт, потому что сильный, он поражает нас низкой температурой, заставляет прятаться, согреваться. Это тоже сравнение.
Словосочетание «блеснула молния» основано на ином принципе. Здесь прямо указано действие, которое осуществляет молния: она блестит, сверкает. Здесь нет сравнения, ведь молния — это луч яркого света, а свет может блестеть.
4. Обычно мы говорим: река, покрытая льдом, застывшая река. Сравни эти выражения со строкой из стихотворения: брега с недвижною рекою.
В разговорной или прозаической речи мы используем обычные слова, описывающие происходящее, редко используем художественные образы.
Мы говорим: «река, покрытая льдом» или «застывшая река» и понимаем, что река замёрзла, на ней образовался лёд.
В поэзии или художественной литературе для описания события обычно используются художественные образы, создаваемые воображением автора с помощью средств художественного выражения.
Мы уже изучили некоторые из таких средств: эпитет, сравнение, олицетворение.
Эти средства помогают сделать картину живой, заставляют читателя увидеть то, что наблюдал автор.
Так, словосочетание «брега с недвижною рекою» показывает ту же картину покрытой льдом реки, но создаёт образное изображение. Старинное (архаичное) слово «брега» придает описанию волшебство, таинственность, эпитет «недвижною» указывает на новое свойство обычно подвижной воды. Вода в реке застыла, сделалась недвижною, то есть превратилась в лёд.
Поэтический образ более красив и заставляет работать воображение, а не просто передаёт какой-то факт.
📌 Полезные ссылки
✍️ Биография Александра Пушкина и презентация
📗 ГДЗ к рабочей тетради по теме «Люблю природу русскую. Зима»
📚 Каталог читательских дневников «Стихотворения и поэмы»
📖 Предыдущая тема: С. Есенин «Берёза», стр. 143
👉 Следующая тема: А. Пушкин «Зима! Крестьянин торжествуя», стр. 145
❤️ От «Грамоты»:
Спасибо, что учишься вместе с нами! Ты молодец — стараешься, и это главное.
Твоя «Грамота» 📖
Сравняла пухлой пеленою, ошибка срОвняла